xxx小学四年级数学科教学计划。
2019—2020学年度上学期）
xxx一、班级情况分析。
本班学生总共8人，本班学生基础较差，但大部分学生能够自觉进行学习，但仍有个别学生的学习习惯较差，害怕学习。
二、本册教材安排的教学内容。
一）除法；（二）角；（三）混合运算；（四）平行和相交；（五）观察物体；（六）运算律；（七）解决问题的策略；（八）统计与可能性；（九）认数；（十）使用计算器；（十一）整理复习。
三、教学要达到的目标。
一）学习目标。
1.经历从现实生活中抽象出数和数量关系的过程，认识较大的数，在理解大数目的意义、利用大数目进行表达和交流，把大数目改写成以“万”或“亿”作单位的数，估算和估计实际问题的结果等活动中，发展初步的数感。
2.经历在具体情境中抽象出数量关系、运算顺序、运算律，以及用图形、字母表示运算律的活动过程，发展初步的符号感，掌握必要的运算技能。
3.在认数射线和直线，进行几何体与视图相互转换，研究锐角、直角、钝角、平角以及周角间的大小关系，体会直线间的位置关系等学习活动中，发展初步的空间概念。
4.经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理的技能。体会事件发生的可能性，会根据游戏规则的公平性设计简单的游戏。
二）能力目标。
1.能在教材提供的现实情境中看到数学内容，提出与数学有关的问题，并运用已经掌握的数学知识解决这些问题。
2.能通过两步计算或综合算式解决一些实际问题，逐步养成计算后回答问题的习惯。
3.能找到生活中应用两点一条直线的例子和应用两条直线互相平行、互相垂直的例子；能应用两点间线段最短，以及点到直线的距离等知识，解决有关的实际问题。
4.知道可以从报刊杂志、广播电视等**中获得有用的数据信息，能读懂**呈现的简单的统计表和条形统计图。
5.能通过修改和重新设计游戏规则，实现游戏的公平。
6.能主动与同学合作开展学习活动，积极与同学交流学习的思考，增强与他人合作交流的体验。
7.在教师的组织下反思自己的学习，逐步形成解决问题的基本策略，体会策略的多样性。
三）情感目标。
1.在现实的情境中理解数学内容，在生活中应用数学知识，体验数学与日常生活的密切联系，对身边环境中与数学有关的想象和事物产生好奇心。
2.在学习过程中能质疑问难，逐步形成积极参与对数学问题的讨论以及发现错误及时改正的态度，逐步学会客观地评价自己和评价他人。
3.经过自己的努力，主动探索并获得知识，建立学好数学的自信心，锻炼克服困难的意志，不断获得成功的体验。
4.从教科书中的“你知道吗”栏目和其他渠道了解更多的数学知识，受到数学文化的熏陶，感受数学对人类历史发展的促进作用，体会数学是人类文明的组成部分，从而进一步产生对数学学习的积极情感。
四、本册教材重、难点。
教材重点：除法、角、混合运算、平行和相交、运算律、解决问题的策略、统计与可能性、认数。
教材难点：混合运算和解决问题的策略。
五、教学措施。
一）适当加强口算的教学。
二）合理安排，提高应用题教学的质量。
三）加强几何初步知识的教学。
四）通过直观和操作教学概念和法则。
五）加强对学生能力和良好学习习惯的培养。
六、教学进度安排。
2023年9月4日。
2023年秋季学期四年级数学上册教学计划
一 学情分析 四年级 47 共有学生34人，其中女生15人，男生19人。傈僳族13人 7男6女 景颇族8人 5男3女 汉族13人 7男6女 住校生33人 19男14女 大多数学生 于大场村和赵家村两个自然村，这批孩子上学期末考试成绩不够均衡，有多部分学生学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，知识不会运...
2023年四年级数学教学计划
兴趣可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。数学网编辑了2015年四年级数学教学计划，欢迎阅读！1 理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2 掌握四混合运算的运算顺序，...
四年级数学教学计划
四年级数学2012 2013学年第一学期教学工作计划。一 本班学生状况 这一学期我担任四年级 1 班的数学教学工作。本班学生49人，其中女生23人，男生26人。这些学生的学习水平 思维能力和自主学习能力普遍较好，差生所占比例约占10 优生40 人，中等生50 四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的...