青岛版小学数学四年级下册第七单元信息窗二备课

发布 2023-02-10 04:37:28 阅读 4774

信息窗二小数加减法混合运算。

第四课时 教学目标】

结合解决实际问题,理解和掌握小数加减混合运算的运算顺序,能正确地进行计算。

教学重点】小数加减混合运算的运算顺序。

教学难点】小数加减混合运算的运算顺序。

教学准备】课件、练习本。

预习要求】1.认真读课本页的内容,思考小数混合运算与整数混合运算联系。

教学过程】一、自学质疑。

1.学习的内容进行了预习,谁来说说你通过预习学到了哪些知识?

2.质疑学习困惑。

二、复习导入情境激趣。

1.看谁算得又对又快:

2.谈话引题:

同学们,在上节课的学习中,我们已经了解了关于克隆牛“健健”和“壮壮”的情况。今天,我们要再来认识一头克隆牛——“蓓蓓”,了解它的有关情况。

出示情境图)教师结合情境图简单介绍克隆牛“蓓蓓”出生前后的一些情况。

三、自主**获取新知。

1.观察三幅情境图,你获得了哪些信息?你能提出什么数学问题?

教师根据学生的提问,有选择地进行板书,如:

蓓蓓”出生时的体长是多少米?

蓓蓓”满月时的体长是多少米?

蓓蓓”百天时的体长是多少米?

蓓蓓”百天时的体长比出生时增加了多少米?

2.下面我们先来解决“‘蓓蓓’出生时的体长是多少米?”这个问题,你能解答吗?

学生尝试独立列式解答,教师巡回指导,了解学生的情况。)

3.学生交流算式:(注意引导学生尽量列出综合算式)

0.98―0.22=0.76(米)

0.76―0.1=0.66(米)

综合算式要说明每一步计算的意义,帮助学生理解连减算式和先求两个数的和再减,这两个算式每一步的意义,可以联系前面学过的关于减法的有关运算律:

a―b―c=a―(b+c)。

4.上面的综合算式怎样进行计算呢?

5.全班交流计算情况。[实物投影展示学生的各种计算方法]

脱式计算要关注学生的运算顺序是否正确。

6.学习竖式连减的方法。

如果用竖式来计算小数连减,要注意什么呢?

自己试着算一算,然后在小组内交流。

请学生来介绍竖式连减的方法:

1注意**怎样对齐数位?(对齐了小数点也就对齐了数位。)

2小数部分数位不同怎么办?(可以在末尾添0占位。)

四、巩固练习加深理解。

1.自主练习1:

1出示题目,明确要求。

2学生独立完成,指名上黑板计算。

3全班交流,根据出现的问题及时进行纠正。

2.自主练习2:

1出示题目,从中你收集到哪些信息?

2季度指什么?每个季度包括哪几个月?

3解决问题:3月份要编织多少万件才能完成第一季度的任务?

学生独立解决问题。)

4全班交流。

5你还能提出什么问题?

学生小组内提问交流,再全班交流。)

五、课堂小结。

1.回顾本节课的学习内容。

2.你觉得自己学得如何?给自己一个评价。

3.你还想跟老师和同学们说什么?

教后记】

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