画角，这一题还做得可以，全班全对。
第六题：解决问题。23分。
第小题完成正确率差些。个别学生因计算出错，还有就是答案算对了答写错了，也是学生读题不认真的缘故。
第4小题完成较理想。
第5小题完成不理想，学生对于加减乘除混合运算的解答题的理解还有一定的难度，只有极个别学生能做到列出综合算式，大多数学生对于此类题还存在理解方面的障碍。
四、改进措施。
综上分析，今后教学中应注意：
1、注重学生良好学习习惯的培养。在课堂教学中注重培养学生的读题、审题、独立思考、认真分析的学习习惯，这样有助于学生解题能力的提高。
2、注重学生问题意识的培养，激发学生的学习兴趣。作为教师，要想法设法从自己的课堂入手，不单单在课堂中注重学生学习知识的能力，还要结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，激活学生已有经验和数学知识，培养学生独立思考、探索发现的思维品质，教给学生解决问题的数学方法，思考问题的数学思想，培养学生灵活的思维，开放的思路，提高学生思维的灵活性和创新性。
3、加强后进生的情感教育，增强他们学好数学的信心。课堂上多多关注，课下多多交流，让孩子感到我们的关注与关爱，激发孩子学习的兴趣。对于后进生，可以发动班内优秀的学生，和后进生结对子，互帮助，对不同的孩子提出不同的要求，这样适当的进行分层教育、个别指导，使他们都能在自己适应的条件中得到充分自由的发展，在原有的水平上得到进一步的提高。
4、加强计算题训练，提高计算准确率和速度。
5、加强解答应用题方面的辅导训练，教给学生解答应用题的方法，引导学生分析应用题，找出应用题的数量关系，并会根据数量关系解答应用题，提高学生分析解答应用题的能力。提高解题的正确率。
6、加强平时学生对所学知识的掌握，抓好家庭作业的质量和完成量，及时查漏补缺，加强与学生家长的联系。
鲁琦。2024年11月15日。
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四年级数学上册期中试卷分析
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