第三单元《声音》复习提纲。
1.音叉是一种发生仪器，用来调试乐器和测试音高 .
3.我们可以用高，低 ,强，弱对声音进行分类，描述和记录。
5.我们说话时能发出声音是因为声带在振动。
6.我们身上有一个非常敏感，可以感受振动的器官，它是耳朵里的鼓膜 .
7.一个物体(比如音叉，钢尺，橡皮筋，铁钉等)在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个振动物体。
8.声音是由物体振动而产生的。
9.声音有高有低，有强有弱。
10.声音的强弱可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越强 ,振动幅度越小，声音越弱 .音量单位是分贝 .
11.声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量，物体振动的越快，声音越高 ,物体振动的越慢，声音越低 .音高的单位是赫兹 ，它表示的是物体一秒钟振动的次数。
12.在拨动钢尺或塑料尺的实验中，我们已经知道了尺子振动幅度和音量之间的关系。
13.尺子伸出桌子的长度与音高变化有关系。
用相同的力拨动伸出桌面4厘米和8厘米的钢尺，伸出桌面短，听到声音（高 ），伸出桌面长，听到声音（ 低 ）；把钢尺伸出桌面8厘米，轻轻拨动时声音（ 弱 ），用力拨动时声音（ 强 ）。
14.声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动 ,声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。
15.空气是传播声音的重要物质。
16如果把玻璃罩里的空气抽掉，里面就成了真空 .由于缺少声音传播所需要的物质，所以听不到声音。
17在月球上，没有空气 ,即没有传播振动的物质 ,宇航员即使相隔不远，也不能互相通话，必须使用无线电设备。
18.击打过的音叉，轻轻触及水面时，回引起水的振动 ,这说明振动是可以传播 .
19.从听诊器中听到的声音，是通过空气和橡胶管传播的。
20.正在游泳的人引起水的振动而发声，这主要是因为水能传播声音。
21.声音能在固体，液体 , 气体中传播。不能在真空中传播。
22.声音在空气中传播的速度是每秒 340 米， 声音在水中传播的速度是每秒 1450 米。声音在铁中传播的速度是每秒 5000 米。
23.我们怎么听到声音的？
一个振动的物体会使她周围的空气发生振动 ,振动的空气到达我们的耳朵 ,敲打鼓膜 ,并使它振动。耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳 ,引起液体的振动 .大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感觉到了声音。
24我们的耳朵里有一个鼓膜，它时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动 .
25鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。
26我们的耳朵可分为外耳 ,中耳 ,内耳三部分。
27.耳廓的作用：收集声音， 耳道的作用：传递声音， 鼓膜的作用：引起振动， 听觉神经的作用：向大脑报告信息。
28.声音大时，鼓膜振动得快，声音小时，鼓膜振动的慢。
29.鼓膜很薄，如果外界声音特别大时，会使鼓膜穿孔。
30.耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。
33.过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。
34.经常使用耳塞听**会使听觉器官产生疲劳或造成损伤 ,从而导致听力下降。
35一旦听力严重下降，通常需要配戴助听器 ,这种小的电子扩音器能帮助人们使声音放大。
36在塑料罐里放几粒豆子，做成一个发声装置---发声罐。
38.当别人咀嚼脆饼时，你听到的声音很小，而你自己咀嚼时听到的声音大，这是因为前者的声音靠空气传播，后者的声音靠固体传播，固体传播声音较强。
11、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音（高），拉得松，声音（ 低 ）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音（ 强 ），轻轻拨，声音（ 弱 ）。
12、用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口，水越满，听到的声音越（ 低 ）。
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