教学要求：
1.继续学习课文，学习小夜莺的品质及爱国的精神。
2.学习课文的写作特点。
一、学习课文第二段。
1.自学课文，思考：
1）一路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？（为了麻痹德国兵，以便后来他用鸟叫同游击队联络是不引起敌人的怀疑。）
2）为什么夜莺有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来？（为了麻痹德国兵，让他们觉得夜莺还是个孩子，顽皮又贪玩）
3）夜莺回答德**官的突然问话，表现了他的什么？（机智，灵活）
2.交流，朗读。
3.小结。二、学习第三段。
1.学习这一段，想一想这一段主要讲了什么？从中能了解到夜莺的什么？
（主要讲了游击队是怎样从夜莺那里了解到德**情况的。从中了解到夜莺与游击队配合的默契，游击队与夜莺之间的关系十分亲密。）
2.读一读表现夜莺机智的句子和游击队的对话，加深理解。
3.小结。三、习第四段。
1.从松树林里发出一声口哨响这句话告诉我们什么？（游击队发给夜莺的暗号，让他迅速隐蔽）
2.游击队是怎样消灭德国兵的？请找出有关句子读一读，想一想游击队为什么会全歼敌人。
3.德国兵被消灭后，小夜莺为什么又坐在原来的河岸边？他在望什么？
4.课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢？（当孩子把敌人带进伏击圈，接到游击队发出的暗号时便于迅速隐蔽。）
5.小结。四、总结全文。
1.课文紧扣题目，请把出现夜莺的地方划出来。
2.夜莺的歌声的含义：
一是小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的埋伏圈，让游击队消灭敌人，夜莺的歌声是胜利的歌声；
二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况，夜莺的歌声是传递情报的声音；
三是小孩是个爱祖国、恨敌人，机智勇敢的小孩，夜莺的歌声是热爱祖国，勇敢地和敌人斗争的颂歌。
3.通过一件什么事反映什么？（通过对苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队歼灭一伙德国侵略者经过的记叙，反映了苏联少年的机智勇敢的伟大的爱国主义精神。）
4.课文的开头和结尾有什么联系？（互相呼应）
五、作业。板书设计：
夜莺的歌声。
起因：引敌发现主动接近。
巧答盘问取得信任。
经过：诱敌进伏击圈机智勇敢的。
巧妙报告敌情爱国主义精神。
结果：全歼敌人。
夜莺又叫。教后记：学习、体会课文首尾呼应应写法。
夜莺的歌声教学设计四年级语文教案
夜莺的歌声教学设计 一 介绍背景 这是一篇外国作品，主要讲的是苏联卫国战争中的一个故事，苏联的卫国战争就是1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和 的领导下，开始了卫国战争。在奋起保卫祖国的战争中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作...
人教版四年级《夜莺的歌声》教学设计,教案四年级语文教案
人教版四年级 夜莺的歌声 教学设计，教案 四年级语文教案1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 读懂课文，从小夜莺的精神品中受到熏陶感染。3 初步领会首尾照应的写法。重点 从故事内容中体会小夜莺机智勇敢的品质 难点 理解文章首尾照应的写法。教具准备 多煤体课件课时 一课时教学过程 导入 同学们，在上课...
人教版四年级下册语文夜莺的歌声教案
12 夜莺的歌声 第一课时。教学目标 1 学习生字词。2 初读课文，理清脉络，感悟文意。教学过程 一 导入。1 板书揭题 夜莺的歌声。2 交流汇报课前搜集的资料。3 教师补充简介时代背景。二 初读课文，扫清字词障碍。1 自由读课文，读准字音，读通课文。2 学习生字词。三 再读课文理清脉络。1 质疑 ...