小学四年级作文《保护环境，热爱地球》教学设计。
泗阳县实验小学韩文全。
习作目的：1．创设习作背景，了解身边生态环境遭到破坏的惨痛教训。
2．通过习作教学唤起学生的环保意识，增强学生保护环境的责任感。
习作重点：通过习作，使学生能够口头和书面表达自己对于保护环境的主张。
3．教学准备：
1）课件演示：展示人们随意破坏自然环境，过度开发能源，滥用化学品，造成的一系列生态灾害，唤醒孩子的危机意识与责任意识。
2）配乐朗读材料：《只有一个地球》
3）背景**《奉献-唱给地球母亲的歌》
教学过程：一、创设习作背景。
1.同学们，有一篇课文叫《只有一个地球》，给我们生动地讲述了关于地球的故事，请大家听这个故事，然后说说你有什么启发。（**配乐朗读材料）
2.听完了这个故事，你是否觉得：人类对地球做出的事情，使你觉得非常可惜、难过、可怕，你的心情很沉重，很复杂？
是的，这样下去，地球会灭亡的，而且人类也别想找到第二个适合居住的星球。
二、酝酿习作情感。
1.在我们的周围，在日常生活中，你有没有捕捉到类似的镜头呢？请大家交流一下。
2.根据学生交流汇报，列举几条。
1）生活垃圾乱堆乱放。
2）车辆越来越多，空气污染越来越严重。
3）饭店里**许多被猎杀的野味。
4）经常出现停水和停电，国家能源出现了紧缺。
3.面对我们身边发生着的事情，你想说些什么？（保护环境、节约能源、人人参与）
4.是的，为了让我们共同的家园——地球，将来还能够载得起几十亿人的生活，大家不能再迟疑了，让我们保护环境，热爱地球。板书：保护环境，热爱地球。
三、提出习作要求：
结合生活中的事例，写一篇以环保为主题的文章，文题自拟。
1.老师指点：所选事例要典型，可以进行合理的想象，语言要生动具体。
2.写这篇作文时，可以从特别的角度入手，可以使表达更生动形象。比如说，地球上的动植物、人类甚至江河大海都可以“开口说话”，讲出他们的委屈和担心，从这样立场来考虑，一定让人耳目一新，使人难忘。
3.那么你打算选择一个什么事例来倡议环保呢？请同一小组好好讨论一下，分享你们的思想，获得更多的启发。
4.小结：请检验你的事例是否围绕着“保护环境，热爱地球”这个主题呢？
四．进行习作引路。
1.出示例文。
2.讨论：你有何启发？（写作方法、材料方面都行）
学生充分讨论，发言。
你是否有独到的见解？（不同的角度总能带给我们新颖而深刻的印象）
五、学生写草稿，老师提供习作援助。
六、佳作赏析。
1.评选精彩的文题。
2.推荐优美的片段。
3.小组自荐，供大家赏读。
请每个小组的同学传读本组习作，挑选最精彩的片段，推荐出来，让同学们品读。
4.全班欣赏优秀习作片段，同时**、品悟、补充、改进。
5.老师给予肯定，并引导学生掌握本次习作写法。
七、修改草稿。
同学们，叶圣陶先生给中学生时代的肖复兴改过一篇作文《一张画像》，那密密麻麻的批改痕迹告诉我们，一篇好的文章，一定要精心修改，从遣词造句到段落划分，从文章立意到修辞手法，一定要用心揣摩，才能写出好的作品，就让我们把对地球的关心与热爱化作一行行文字，倾注你的热情，创作出好文章来吧。
**一曲：《奉献-唱给地球母亲的歌》
学生在**中修改作文。
附板书：过度开发流泪的天空。
破坏环境保护环境，热爱地球消逝的家园。
生态灾难五十年之后。
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