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美丽的生命》
教学目标知识目标：通过观察大自然美丽的景色和各种各样的动植物，让学生了解生命的多种形态，感受生命的美丽。
能力目标：进一步培养学生的观察能力、表达能力、收集、整理资料的能力、与人平等地交流和合作学习的能力。
情感态度价值观：激发学生对动植物的喜爱之情，使学生在发现、体验生命的过程中初步懂得世界上每一个生命都有生存的权利，每个生命都是平等的，都值得珍爱。教学重点：
通过观察大自然美丽的景色和各种各样的动植物，让学生了解生命的多种形态，感受生命的美丽。
教学难点：激发学生对动植物的喜爱之情，使学生在发现、体验生命的过程中初步懂得世界上每一个生命都有生存的权利，每个生命都是平等的，都值得珍爱。教学准备：
课件动植物**教学过程：一、导入。
同学们好，今天杨老师给大家带来了小伙伴——（地球的**）这是什么？（地球）同学们，你们知道吗，在浩瀚的宇宙中可不仅仅只有地球（**出示地球与其他行星的**）
你们知道地球与这些行星有什么不同吗？先别急着告诉老师，我们****（**地球上的生命）
现在你们能回答老师这个问题吗？（ppt出示问题，引导学生回答出生命，再板书“生命”）是啊，我们的地球正是有了这些生命才变得如此不同，才变得如此多彩。
ppt出示**）能说说你们看到了什么吗？（小草、树、小鸟、小孩儿……）你们都有一双锐利的眼睛，都发现了大自然中的生命，生命的魅力在于它生生不息，它给大自然带来了勃勃生机，它五彩斑斓，才装扮出了美丽的世界！今天，让我们一起来学习美丽的生命（板书完整）二、学习过程。
活动一：我看到的生命。
小组合作；1，说说校园、街道、森林、田地里都有哪些生命？2，完成记录表。
3，每组派一名代表发言。
想一想，能不能把刚才的生命进行分类？（ppt出示有声的生命，无声的生命，会飞的生命，爬行的生命……）生命是多姿多彩的，各种生命以它不一样的方式存在着，向我们展示了它们不同的生命形态。我们的世界才因此而美丽。
活动二：我和我的动植物朋友。
我们人类和动植物们一起生活在地球这个大家园里，我们就应该和睦相处成为好朋友，同学们，你们有动植物伙伴吗？先听一听故事《我和豆豆》（教师讲述和宠物狗豆豆的故事）老师的故事讲完了，下面，我们一起来分享和动植物们的趣事吧！
小组合作：在组内交流自己和动植物朋友的事，交流完成后在全班分享，交流时。
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间为5分钟。（学生分享）
同学们，植物（板书）有花开花落，动物（板书）有喜、怒、哀、乐；作为生命，植物、动物与人类一样需要爱；作为朋友，它们给我们带来了美丽和欢乐。可是，我们是不是能够做到关爱和善待它们呢？（ppt出示破坏花草，虐待动物的**）问：
这样的场景你们见过吗？把你见过的场景说一说，并谈谈自己的感受。同学们，生活中不是人人都能善待这些朋友，我们经常可以看到有人漠视甚至毁灭这些生命。
（ppt**流浪猫狗的**，教师述说）看到这些，你们的感受是什么？（学生谈感受）活动三：它们需要爱。
同学们，假如你就是人类脚下的小草，假如你就是被顽皮的小孩折断的树枝，假如你就是被主任抛弃的小狗……你想说什么？你希望人类怎么对待你们？
演一演，小组合作，扮演被毁坏或抛弃的动植物，聚集在一起讨伐人类对自己做出的行为，向人类呼吁自己心底的渴望。（需要保护善待爱板书）
总结：同学们，世界是美丽的，构成世界的生命更是美丽的。我们不仅要有一双发现美的眼睛，我们更要有一颗关爱的心和一双有爱的手。
每一个生命都值得被尊重，每一个生命都有生存的权利，所以，让我们行动起来，让每一个生命都能绽放出它应有的光彩，让我们的世界能更加美好！
人教版品德与社会四年级上册 《美丽的生命》教案
美丽的生命 教案。教学目标。1 情感 态度 价值观目标 通过观察大自然各种各样的动植物，感受生命的美丽，激发学生对动植物的喜爱之情，懂得植物 动物与人一样都是生命，要关爱和善待动植物。2 能力目标 在活动中培养学生的语言表达能力，以及发现问题 思考问题 回答问题的能力。3 知识与技能目标 让学生们知...
年人教版品德与社会四年级上《美丽的生命2》教学设计
一 教学内容 九年义务制人教版 品德与社会 四年级上册第一单元第一课 美丽的生命 二 设计理念。通过呈现大自然各种生命共生共存的美丽图画，让孩子们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察生命，用自己的心灵感知生命，用自己的方式研究生命，感受生命之美和生命带来的美丽，感悟 世界因生命而美丽 引发学生对生灵万...
四年级上品德与社会教学实录美丽的生命人教新课标
四年级上品德与社会教学实录 我们的生命人教新课标 课前准备 同学们，在我们的人生经历中有一段时间发生的事，脑海里根本找不到记忆，知道是哪个时期吗？如果要填补这段空白记忆，你最想知道什么？拿笔写下你的想法吧！带着这些问题，回家采访一下家人吧！别忘了把你最感兴趣的事记录下来，如果家人收藏了一些见证你成长...