《美丽的生命》教案。
教学目标。1、情感、态度、价值观目标：通过观察大自然各种各样的动植物，感受生命的美丽，激发学生对动植物的喜爱之情，懂得植物、动物与人一样都是生命，要关爱和善待动植物。
2、能力目标：在活动中培养学生的语言表达能力，以及发现问题、思考问题、回答问题的能力。
3、知识与技能目标：让学生们知道生命是宝贵的，生命使世界更美丽，自然界的生命也需要我们的关爱。
教学要点。1、重点：感受体验动植物生命的美丽。
2、难点：初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们都是有感觉，会交流的。
教学过程。1、课前观察。
身边的生命，认识生命，亲近生命，并用喜欢的方式记录生命的美丽与可爱。让学生把目光投向平时很少注意的动植物身上，认识各种各样的动植物，初步感受生命的可爱，激发学生对动植物的喜爱之情。
2、课中体验，深化体验活动一：智力游戏。
1)、猜一猜：动物园里大象的鼻子最长，谁的鼻子第二长？(2)、第二道题看谁说出的答案最多：
小草会生长，小鸡会生长，还有谁也会生长？鸟妈妈会生宝宝，牛妈妈会生宝宝，还有谁会生宝宝？)
小结：你们知道得可真多！孩子们，这些会生长的动物或植物和我们人类一样，都拥有生命。
活动二：寻找生命。
1)、课前，我们已经开始了行动，你们都找到了哪些可爱的生命？快带上来和大家一起分享。小组里说一说。
老师提问：你为什么说它是一种生命呢？
2)、讨论中，学生课拿出搜集到的动植物**、**；小玻璃瓶里装的蚂蚁、乌龟、蝌蚪；种植的各种花、蒜苗等。大家边看边议，热烈发言，欣赏生命的美丽，感受生命的神奇。
3)、全班交流，教师补充一些奇特动植物的相关**及资料，拓宽学生的视野，使其。
进一步感受生命的奇异。
3、课中活动：生命乐园。
1)、教师出示荒无人烟的地球**，学生以小组为单位把找到的动植物**粘贴到地球**上，创建生命乐园。（学生在有趣的活动中潜移默化地感受动植物的生命给地球，给大自然带来生机与美丽。）
2)、为了生命乐园能永远保持生机与活力，我们还需要推选一批乐园小精灵，现在竞选活动已经开始了。
啄木鸟说：我是森林小精灵，我会给大树治病；小树说：我是森林小精灵，我能净化空气；小草说：我是小精灵，我是山羊、小兔的食物。
3)、说发现：我们评选出了这么多乐园小精灵，你发现了什么？
设计理念：设置这个情景游戏，目的在于让学生在愉悦的游戏情境中，体验每一种动植物都是独一无二神奇生命，眼离不开草，蜜蜂离不开花，人离不开动植物，谁也离不开谁。
活动五：走进动物乐园。
4)、引导语：小精灵，猜一猜几年之后，生命乐园里的动植物朋友会变成什么样？接下来，我们一起走进动物乐园，看看小动物们在干什么。
设计理念：此环节主要是引导学生体验动植物和人一样，有感情会交流，它们也深爱着自己的爸爸妈妈，保护着自己的小宝宝。
4、课后践行，内化感悟。
1)、为关爱身边的生命出谋献策，2)、饲养一个小动物或种植一株植物，让它充分展示出生命的美丽。(3)、生命是美丽的，生命是脆弱的，关爱生命，保护家园。
人教版,四年级上册,品德与社会 法制 ,教案
2017 2018年第一学期四 2 班品德与社会教案。任课教师郭远兴。美丽的生命 教案。教学目标 l 通过观察大自然各种各样的动植物，让学生初步了解生命的多种形态，感受生命的美丽。2 激发学生对动植物的喜爱之情，关爱 善待动植物。3 在发现 体验生命中初步懂得世界上每一个生命都有生存的权利，每个生命...
人教版四年级上册品德与社会复习
11.在人们的生活中，存在着一些卫生的误区，常见的有等。12.良好的是锻炼出来的。要保持身体健康，就要始终拥有一个。13.我知道巧克力不好，我知道饭前外出回家要洗手，我知道应该保持充足的。14.随地吐痰会危害大众的加工 食用野生动物容易感染上用自己的筷子给别人夹菜容易。15.人们在室内不断地呼出吸入...
人教版四年级上册品德与社会复习
11.在人们的生活中，存在着一些卫生的误区，常见的有等。12.良好的是锻炼出来的。要保持身体健康，就要始终拥有一个。13.我知道巧克力不好，我知道饭前外出回家要洗手，我知道应该保持充足的。14.随地吐痰会危害大众的加工 食用野生动物容易感染上用自己的筷子给别人夹菜容易。15.人们在室内不断地呼出吸入...