日新月异的变化。
教学思路。日新月异的变化”主题，主要想通过在教材中呈现家乡住房的变化、交通的变化以及家庭生活和农业生产的变化等内容，引导学生从多方面、多角度了解家乡的变化。认识家乡的过去和现在，看到变化的速度，感受变化给我们的生活带来的好处，达到培养学生热爱家乡、热爱生活的目的。
学习目标。态度：
在了解家乡各方面的变化之后，使学生感受到社会发展、变化之快，体会社会发展变化给我们的生活带来的好处，从而热爱我们的社会，热爱我们的生活，热爱党，向往美好的生活，更加拥护党的富民政策、改革开放政策。能力：
培养学生发展地、变化地看待社会事物和社会现象，增强认识家乡、认识周围环境、认识社会的富力。知识：
知道家乡住房的变化、交通的变化构成了人们生活方式的变化，劳动是家乡变化的根本原因。
教材释义。第20页的四张**，一张反映的是过去的平房，二张反映的是现在的住房，其中一张是城镇住房的全景图，还有一张反映的是宽敞的街道；通过对比，反映家乡的今昔变化。
第21页两张**，一张展现的是城市宽畅的公路，另一张是高速公路的**，目的是让学生进一步认识现代交通的便利。通过让学生查找通过家乡交通线的活动，了解家乡交通的发展状况。第22页的**，通过向长辈了解家庭住房和交通的变化。
请长辈讲述新旧住房的体会、交通发展与家庭生活变化的关系，引导学生深人实际，调查研究，了解家乡住房和交通的变化。
学习准备。1．学生收集的家乡变化的各种**。
2．学生做的家庭变化的调查或家乡生产、生活变化的资料。3．让同学们搜集一些大气污染、水污染等环境污染方面的素材。4．让学生向家人了解家庭住房的变化和所居住地区交通的变化。
教学指导。1．家乡住房的变化。
家乡日新月异的变化是多方面的，教材中只是从家乡的住房变化、家乡的交通变化、家乡的农业生产等几个方面呈现出部分内容，教学过程中，可以拓宽思路，引导学生全方位地了解家乡的变化。
教师或学生自己设计“家庭变化调查表”或“家乡变化调查表”，可以参考如下设计形式：家庭调查表。
爸爸四年级时我四年级时。
2．了解一条街的变化。
一条街，常常是一个城镇的缩影。在你每天上学的街道中，可以选择一条熟悉的街巷，了解一下它的过去和现在，看看它的发展和变化。
了解的方式除经常有意识地观察外，还可以采访在这儿居住的老住户，或提出要了解的问题，发信请有关人员解答。了解的内容要有重点，如街道外貌、建筑、路面、树木、景物的变化；街道的历史沿革，有无历史事件发生在这里，有无被保护的文物或古迹，有无历史名人居住过；街道的商业、工业、服务业发展，产品类型。经营方式，有无老字号；如果是一条以居民住宅为主的街巷，可了解街巷名称起源、居民构成（职业、年龄、文化层次）、民俗习惯以及街道的交通情况。
3．家乡交通的变化。
引导学生收集一些有关交通变化的资料和**，查找家乡公路和铁路地图，了解家乡交通变化的基本情况。通过活动，引导学生了解自己家乡交通发展的现状和变化的速度，激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。给学生设计一个调查**，包括如下内容：
经过自己家乡的公路的名称、起点、终点。修建时间。铁路调查**与公路调查**内容一样。
4．我为家乡的交通做点事。
学生群策群力设计活动方案，培养学生的合作精神与服务意识，并实际参加家乡的建设，为家乡的发展贡献自己的一份力量。
1）专题报告会。可以请家乡的老爷爷或老奶奶到学校做报告，介绍家乡的过去，讲讲现在的变化，使学生全面地了解家乡的情况。
2）举办“家乡变化**展”。老师与学生一起收集家乡变化的**，整理后，办一个“家乡变化**展”，包括交通的变化、住房的变化、消费的变化、交通工具的变化。生产的变化、饭桌上的变化等等。
通过这样的**展，使学生综合地认识。了解家乡的变化。
以上几方面的内容结合起来，就是很生动的家乡变化的历史。可以让学生以一个村或一个乡的变化，去完成相关的活动。
平均收入。家庭住房。
交通工具。饮食穿着。
文化生活。教学过程。
导入新课】给同学们展示**“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”。）老师：同学们，大家知道这两幅**展示的是什么地方吗？学生：（略）
老师：这两幅**展示的是“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”，大家是不是有点不相信呢？学生：（略）
老师：我们再欣赏几幅今日石家庄城市的新貌**。（让大家欣赏**“石家庄城市新貌”、“石家庄夜景”。）老师：大家是不是感觉石家庄的变化很大呀？学生：（略）
老师：石家庄在变，我们的家乡也在变，课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调查，大家都是怎样调查的呢？都调查到了什么？
有什么想法呢？我们大家下面分小组进行一下交流。（过渡）【讲授新课】
一、社会调查交流（板书）
同学们分组对社会调查进行交流。）
老师：同学们，大家刚才交流了一下家乡变化的社会调查情况，大家都是怎样调查的呢？学生：（略）
老师：同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的，有的是通过网络、图书资料等调查来的，有的同学通过走访一些村委会等机构得来了等等，看来同学们的调查方式还挺多的。大家都调查了哪些方面呢？
给大家说一说。
学生：（略）
老师：同学们调查的还挺广泛，涉及了住房、生活环境、精神面貌、菜市场、衣着、家庭经济收入、家用电器等方面的变化，那大家对自己调查的结果最大的感受是什么呢？学生：（略）
老师：从大家的发言中我们可以感受到我们的家乡正在飞速发展，发生着翻天覆地的变化，让我们一起来关心我们家乡的变化吧！（过渡）二、家乡的变化（板书）（一）旧貌换新颜（板书）
老师：我们打开课本第二十页，认真看一看图中都展示哪些方面的变化呢？然后说一说。学生：（略）
老师：我们的家乡正在发生着巨大的变化：城市建设旧貌换新颜。人们的住房发生了巨大的变化。（让同学们欣赏音频“春天的故事”、“走进新时代”。）
老师：人们的住房变得宽敞明亮了，家乡的交通也发生了翻天覆地的变化。（过渡）（二）交通的变化（板书）
老师：大家打开课本第二十一页，看一看图中的道路是什么样的？说一说。学生：（略）
老师：可大家知道以前是什么样子的吗？把你向家人了解的情况，介绍给大家听吧！
学生：（略）
让同学们欣赏**“交通建设发展”。）
老师：当然家乡的发展还体现在其他方面。下面我们大家可以把你们在调查中搜集的**、资料展示给大家。
学生：（略）
让同学们欣赏**“今日河北”、“感受市场变化”、“农村的变化发展”、“农村发展”。）
老师：通过同学们展示搜集的**、资料和我们刚才欣赏的**，我们可以清楚地看到我们的家乡正在飞速发展，日新月异，我们应该为我们家乡的发展感到骄傲和自豪，大家说对吗？学生：（略）
让同学们欣赏音频“我们的生活多么幸福”，并让同学们跟着唱。）
老师：我们的家乡美丽富饶，为了把家乡建设得更加美好，我们要做一些力所能及的事情，为家乡做出更大的贡献。（过渡）
三、我为家乡做贡献（板书）
老师：大家打开课本第二十三页，我们看一看图中的同学在干什么？学生：（略）
老师：他们正在对家乡的生态环境的状况做调查。下面大家讨论一下，环境对我们的生活有什么影响呢？学生：（略）
让同学们欣赏**“保护和美化环境”、“发展与环境”。）
老师：我们居住的周围，环境是什么样子的呢？让我们去调查一下吧！然后写个调查报告。向环保局提出我们自己的建议好吗？学生：（略）
老师最好组织学生、指导学生去做环境调查。也可通过其他形式给自己的家乡做出自己的贡献，如举办“家乡成就展”；我为家乡交通、住房、生产等方面，向有关部门提出自己的设想和建议；参加一些公益活动等。）
课堂小结】通过这节课的学习，同学们了解了家乡的变化，培养了学生与同学合作和社会实践的能力及技巧，激发了学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。
知识拓展。深州蜜桃。
深州大蜜桃主要产在河北省深州市，已有两千多年的栽培历史，被人们称之为“桃中之魁。深州蜜桃所以能成为“桃中之魁”，是与水土条件分不开的。蜜桃集中产在深州市西部滹沱河故道，这里有3米多深的沙质土层，地下水浅而甜。
这里气候温和，有利于蜜桃的生长，再加上桃农的辛勤管理，所以蜜桃才又大又甜。
深州蜜桃有十几种，其中最好的是“红蜜”和“自蜜”两种。3月中秋，正是蜜桃成熟季节，摘下一个红中。
透白、绿中泛黄的大蜜桃，划破一道口子，桃汁浸出，吃上一日，如滴蜜流糖，沁人心脾。
天下第一桥——赵州桥。
赵州桥是中国，也是世界上现存最古老、跨径最大的敞肩圆弧拱桥。赵州桥又称安挤桥，位于河北省赵县，桥总长50．83米，由著名匠师李春等人建造。建于隋朝，至今已有1300余年的历史。
赵州桥的跨径记录在世界上保持了730余年，直至法国赛兰特石拱桥建成才被打破。
赵州桥是一座弧形单孔石拱桥，桥身中间薄、两端厚，坡度平缓，在桥两端的石拱上，又辟两个券洞，这种桥梁的结构形式叫敞肩拱，减轻了桥身的重量，省工省料，也有利于洪水的宣泄，是世界桥梁工程中的首创。外国专家称之为：“结构如此合乎逻辑和美丽，使大部分西方古桥，在对照之下，显得笨重和不明确。”
冀教版品德与社会四年级上册《日新月异的变化》教学设计
日新月异的变化。教学思路。日新月异的变化 主题，主要想通过在教材中呈现家乡住房的变化 交通的变化以及家庭生活和农业生产的变化等内容，引导学生从多方面 多角度了解家乡的变化。认识家乡的过去和现在，看到变化的速度，感受变化给我们的生活带来的好处，达到培养学生热爱家乡 热爱生活的目的。学习目标。态度 在了...
冀教版品德与社会四年级上册《日新月异的变化1》教案
日新月异的变化教学设计。教学设计思路。日新月异的变化 主题，主要想通过呈现家乡住房的变化 交通的变化以及家庭生活和农业生产的变化等内容，让学生通过搜集资料 调查等，老师引导的形式，使他们从多方面 多角度了解家乡的变化。认识家乡的过去和现在，看到变化的速度，感受变化给我们的生活带来的好处，达到培养学生...
冀教版品德与社会四年级上册《日新月异的变化》教学设计
日新月异的变化。教学思路。日新月异的变化 主题，主要想通过在教材中呈现家乡住房的变化 交通的变化以及家庭生活和农业生产的变化等内容，引导学生从多方面 多角度了解家乡的变化。认识家乡的过去和现在，看到变化的速度，感受变化给我们的生活带来的好处，达到培养学生热爱家乡 热爱生活的目的。学习目标。态度 在了...