四年级语文下册古诗里的故事教学设计长春版

古诗中的故事。

教学目的：1、根据古诗简练的语言，想象古诗中蕴涵的故事具体细节和人物内心活动等。

2、根据古诗的情节，编写古诗中的故事。展开想象，把古诗改写成内容具体的记叙文，培养学生的想象力、创造力。

教学准备：背诵《塞下曲》《七步诗》《别董大》《芙蓉楼送辛渐》《回乡偶书》等有故事情节的古诗，了解诗的写作背景，搜集有关诗人的资料。

教学过程：一、阅读加油站（大致时间五分钟）

1、网上阅读：

丰富想象力的老师。

语文课上，老师对我们说：“先请大家来听一个故事吧！”说完，便娓娓动听地讲了起来——

枯寂的冬天过去了，充满生机的春天来临了，大地复苏了。种子在张开睡眼，准备钻出泥土的时候；在禾苗仰着脖子，等待着美美地喝上一口水的时候；在小草要伸伸懒腰﹑期盼着一次洗澡的时候；万物都希冀着春雨来泽润大地，这使人想到“春雨贵如油”。春雨仿佛知道了人们的愿望。

傍晚，春雨乘着“春风”号悄无声息地来到了人间，它们淅淅沥沥下着，把雨水洒向田野；把雨水洒向树林；把雨水洒向村庄；把雨水洒向河流。它悄然地滋润了大地，种子喝了一口水高兴地说：“我要发芽！

我要钻出来，去看看外面美丽的的世界！”；禾苗喝了一口水，挺直了腰，兴奋地说：“真是一场及时雨，能让我快快长大。

”；小草洗了澡，换上了嫩绿的新衣。在春雨的滋润下，树儿暴出了绿叶，花儿绽出了笑脸。一夜之间，大地披上了春的衣裳，给万物带来了生机……

老师的故事引人入胜，让我身临其境，我仿佛看到春天的美景，好像闻到了春雨滋润后大地的清香，宛如听到了在枝头的小鸟清脆的歌声。

这时老师又发话了：“这就是杜甫大诗人写得《春夜喜雨》所描绘的美景。

说完，便随着悠扬的乐曲大声吟诵：“

春夜喜雨。杜甫。

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。”

这时，班级里响起了雷鸣般的掌声。老师竟把短短的古诗改成了一段引人入胜的故事，真有想象力。

2、阅读后在bbs交流平台上发表一句话的阅读后的感想。

3、师：精短的古诗中竟然蕴涵着这么丰富的内容，一定使大家被小作者丰富的想象所吸引。

那么我们能用想象的方法来编一编古诗中的故事吗？

二、试试练练吧（大致时间五分钟）

1、背诵古诗《塞下曲》

师：同学们，唐代诗人卢纶的一首《塞下曲》描写了一位英武的将军，要在月夜去捉拿逃走的匈奴首领单于。全诗雄劲健朗，充满了英雄主义气概，并为我们留下了广阔的想象空间。

大家还记得这首古诗吗？（指名背－齐背）

塞下曲。[唐]卢纶。

月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

2．交流诗人及这首诗写作背景的有关资料。

三、想象讨论坊（大致时间十三分钟）

讨论：这首诗中，有哪些情节，可以施展我们想象的本领？

古诗中的故事。教学目的 1 根据古诗简练的语言，想象古诗中蕴涵的故事具体细节和人物内心活动等。2 根据古诗的情节，编写古诗中的故事。展开想象，把古诗改写成内容具体的记叙文，培养学生的想象力创造力。教学准备背诵塞下曲七步诗别董大芙蓉楼送辛渐回乡偶书等有故事情节的古诗，了解诗的写作背景，...

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