古诗中的故事。
教学目的：1、 根据古诗简练的语言，想象古诗中蕴涵的故事具体细节和人物内心活动等。
2、 根据古诗的情节，编写古诗中的故事。展开想象，把古诗改写成内容具体的记叙文，培养学生的想象力、创造力。
教学准备：背诵《塞下曲》《七步诗》《别董大》《芙蓉楼送辛渐》《回乡偶书》等有故事情节的古诗，了解诗的写作背景，搜集有关诗人的资料。
教学过程：一、阅读加油站（大致时间五分钟）
1、 网上阅读：
丰富想象力的老师。
语文课上，老师对我们说：“先请大家来听一个故事吧！”说完，便娓娓动听地讲了起来——
枯寂的冬天过去了，充满生机的春天来临了，大地复苏了。种子在张开睡眼，准备钻出泥土的时候；在禾苗仰着脖子，等待着美美地喝上一口水的时候；在小草要伸伸懒腰﹑期盼着一次洗澡的时候；万物都希冀着春雨来泽润大地，这使人想到“春雨贵如油”。春雨仿佛知道了人们的愿望。
傍晚，春雨乘着“春风”号悄无声息地来到了人间，它们淅淅沥沥下着，把雨水洒向田野；把雨水洒向树林；把雨水洒向村庄；把雨水洒向河流。它悄然地滋润了大地，种子喝了一口水高兴地说：“我要发芽！
我要钻出来，去看看外面美丽的的世界！”；禾苗喝了一口水，挺直了腰，兴奋地说：“真是一场及时雨，能让我快快长大。
”；小草洗了澡，换上了嫩绿的新衣。在春雨的滋润下，树儿暴出了绿叶，花儿绽出了笑脸。一夜之间，大地披上了春的衣裳，给万物带来了生机……
老师的故事引人入胜，让我身临其境，我仿佛看到春天的美景，好像闻到了春雨滋润后大地的清香，宛如听到了在枝头的小鸟清脆的歌声。
这时老师又发话了：“这就是杜甫大诗人写得《春夜喜雨》所描绘的美景。
说完，便随着悠扬的乐曲大声吟诵：“
春夜喜雨。杜甫。
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。”
这时，班级里响起了雷鸣般的掌声。老师竟把短短的古诗改成了一段引人入胜的故事，真有想象力。
2、阅读后在bbs交流平台上发表一句话的阅读后的感想。
3、师：精短的古诗中竟然蕴涵着这么丰富的内容，一定使大家被小作者丰富的想象所吸引。
那么我们能用想象的方法来编一编古诗中的故事吗？
二、试试练练吧（大致时间五分钟）
1、 背诵古诗《塞下曲》
师：同学们，唐代诗人卢纶的一首《塞下曲》描写了一位英武的将军，要在月夜去捉拿逃走的匈奴首领单于。全诗雄劲健朗，充满了英雄主义气概，并为我们留下了广阔的想象空间。
大家还记得这首古诗吗？（指名背－齐背）
塞下曲。[唐]卢纶。
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
2．交流诗人及这首诗写作背景的有关资料。
三、想象讨论坊（大致时间十三分钟）
讨论：这首诗中，有哪些情节，可以施展我们想象的本领？
长春版四年级语文下册 古诗里的故事教学设计
古诗中的故事。教学目的 1 根据古诗简练的语言，想象古诗中蕴涵的故事具体细节和人物内心活动等。2 根据古诗的情节，编写古诗中的故事。展开想象，把古诗改写成内容具体的记叙文，培养学生的想象力 创造力。教学准备 背诵 塞下曲 七步诗 别董大 芙蓉楼送辛渐 回乡偶书 等有故事情节的古诗，了解诗的写作背景，...
四年级语文下册古诗里的故事教学设计长春版
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