一、成绩分析。
我班参考人数24人，平均分51.4分，优秀率83.3%，及格率。
100%，从整体上看，多数同学基础知识部分答得较好，失分较少，正确率在80%以上。分析判断能力还有待提高，回答问题缺乏完整，有关科学生活部分的问题较多，是今后的教学目标和重点。
二、试卷特点。
本套试题涉及面广，对课本的知识点进行了不同程度的考查，可以说面面俱到。既考查了学生对科学知识的掌握情况，又考查了学生应用所学的科学知识解决实际生活中问题的能力。充分体了科学与生活的联系，生活中处处有科学。
本人认为，试题紧紧围绕《科学课程标准》，不仅仅限于课本上的知识，还紧随最新科学发展，充分体现了科学学科的特点，另外，从试卷本身来看，题量适中，灵活多样，紧紧围绕本册的教学目标，面向全体学生。
三、典型错例分析。
二）、判断题。
此题考查学生的判断能力，从试卷答题情况来看，他们能够运用所学知识，对问题做出正确的判断，部分同学失分较多，主要是基础知识不扎实。
四）、图表题。
第2题、请你描述图中小红的位置，并说明是根据物体位置的哪三个要素进行的描述？此题失分较多，主要原因是学生的描述不准确、不科学。
第3题失分较多，主要是老师的原因，没有给学生讲清楚平动、转动和振动的区别，只看到现象，没有看到本质。自身素质有待进一步提高。
五）、实验题。
部分学生失分的原因主要的农村学生没有完整操作实验过程，学生缺少实际体验，回答正确的学生也多数属于死记硬背的，不能对知识活学活用。
六）、简答题。
共3个小题，计12分。此题正确率为70%以上，有的回答出错的原因：其一不能举出生活和工作中利用摩擦的例子或者不能区分有益摩擦和有害摩擦。
其二主要是学生对问题无从答起，问题回答的范围较宽泛，加上农村学生知识视野相对狭窄，语言组织能力欠缺，答题不是很完整。
四、教学反思与改进措施。
1、四年级的科学课教学，教师缺乏对科学课重要性的认识，复习力度不够。
2．因为经验不足，授课教师忽略了一些教科书上的一些要点，在复习时，学生积累不够。
3、教学中只重传授课本知识，不注重学生操作实验和观察能力的培养。
改进措施 ：
1．教师在重视**教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习惯。
2．加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高了解能力。
3．教师要给学生提供运用知识的机会。运用的过程有助于加深理解，注重学生操作实验和观察能力的培养。
4、加强和重视差生的辅导，并与家长取得联系，请求家长配合，对差生适量加强练习，使之不断巩固。
5、重视学习习惯培养，尤其是学科学、用科学能力的训练，引导学生能够灵活的运用所学的科学知识，解决生活中的实际问题。
6、加强综合社会实践活动，从生活出发引导学生多观察、动脑，积累生活经验，充分认识到科学就在我们的身边，生活中处处有科学。
7、在今后的教学中，进一步学习《课标》，改进教学方法，使学生对科学课爱学、乐学，培养学生的科学素养，有助于学生的今后发展。
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