天衢中心小学2014-2015学年四年级语文教研组计划。
王冉。1、四年级学生概况：
本年级共有学生582名，分为9个班级。据上学年末期末考试成绩分析学困生有19名，占学生总数的3.2%，学生优秀率为46.
6%。成绩显示本年级学生优秀率偏低，学困生比例大，析其原因有以下几点：
1，学生基础知识差。
2，优秀学生能力提升不足。突出表现为作文问题，如写跑题、作文字数少等。
3，教师的频繁更换等客观原因。
2、教研组成员概况：
本学期，四年级语文教研组成员由九名老师组成，其中正式老师6名，代课老师3名，有经验老师7名，新入职教师2名，开展过速读速记课程的老师4名，对未曾开展过速读速记教学的老师的培训是上学期教研工作的重点之一。
三、教研工作目标：
1．加强教师自身教学理念学习，由追求高分向培养高
素质有品学生转变。减轻学生课业负担，促进学生
全面发展。2．紧抓常规工作，开展高效课堂，确保课堂40分钟的
有效性。3．夯实基础，做好基础知识的扎实工作。
4．开展多种多样的语文课外圈内拓展活动，如读书、每日一句、主题馆活动等以提升学生的能力。
四、具体工作开展：
一）严格落实常规管理，在规范中求发展。
1．备课。开学前的基本备课已经将本学期整学期的教学计划和本册教材中的前两个单元的内容备好，写出教案并做出了相应的课件。在开学后将再利用集体教研和课余时间，组织老师针对每单元课文的特点，结合本年级学生的特点，确定恰当的教学内容，并根据教材特点，进行教学方法的研讨，坚持超周备课。
2．上课。在统一采用速读速记课程的基础上，允许老师针对各自班级学生上课情况及每位老师的特长特色，实施多样化教学，完成规定的教学目标和内容。
3．作业。减少作业量，控制作业量。
作业格式按规范执行。
各老师要认真及时地批改作业。
指导学生写好钢笔字，要在写字姿势和写字态度、方法上作指导，以提高学生的书写质量。
2)加强学生基础知识的训练，在扎实中求稳定。
千变万变不离其宗。考试亦是如此，不论考题如何出，对字、词、句等的基础知识考查不会变。生字词语堂堂清、日日清，每天必有听写，每单元必有单元词语综合听写，结合练字，让学生做到每课必得，每天必得。
三）抓住重点，多读多练，提高学生阅读能力。
在小学中年级段四册教材的阅读教学中，除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还安排了4个重点学习项目：一是联系上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是积累课文中的优美词语、精彩句段。小学中年级阅读教学的四个重点学习项目，是本册阅读教学的重点。
四年级语文教研组教研计划
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