《登鹳雀楼》
教学要求：1、学习古诗，感受诗歌所描绘的美好意境，培养热爱中华传统文化的情感，懂得“站得高才能望得远”的道理。
2、利用多种方法识字，会认5个生字，会写4个。3、正确、流利地朗读、背诵古诗。
教学重点：巩固拼音，识字、写字，朗读，背诵古诗。教学难点：“入”字的书写教学过程：
一、复习导入（ppt第2张—5张）
1、师生谈话。课件出示：喜羊羊。
2、师：快跟喜羊羊打个招呼吧！课件**：喜羊羊的话。
3、师：喜羊羊好像有什么烦心事，喜羊羊你怎么了？课件**：
喜羊羊的话4、师：小朋友们愿意帮助他吗？李玟，你举着小手想说什么？
听听喜羊羊怎么说！课件**：喜羊羊的话。
5师：太好了，小朋友们，就让我们跟他一起去树林里踩蘑菇吧！
6、帮助喜羊羊采蘑菇。课件出示：蓝色的篮子，带平舌音的蘑菇跑进蓝篮子里，带翘舌音的蘑菇跑进黄篮子里。
二、学习生字、认读古诗（ppt第6—第26张）
1、师：小朋友们真聪明，一会功夫就帮喜羊羊采完蘑菇了，听听喜羊羊要说什么呢！课件**：喜羊羊的话。
2、课件出示：鹳雀楼**。教师随图介绍。
3、师：有一位古人，也登上过鹳雀楼，看到了美丽的景色，他当时就被美景感动了，写下了一首诗，我们听听吧！课件**：古诗朗诵。
4、学生手指着课本借助拼音自读古诗。
5、老师领读文中生字。课件出示：文中五个带拼音的生字6、学生自己再认读生字。课件出示：文中五个带拼音的生字7、学生齐读。
8、自读去掉拼音的生字。课件出示：五个去掉拼音的生字。
第1页。9、小老师领读。10、组词。
11、再次认读古诗。课件出示：古诗。
12、师：有些小朋友早就会读这首诗了，谁来读给大家听？课件**：学生朗读古诗的录音。
13、指导学生读好故事的节奏。三、理解古诗（ppt第27—第37张）
1、理解诗句“白日依山尽”。课件出示：夕阳**2、指导朗读这句诗句。
3、理解诗句“黄河入海流”。课件出示：黄河**4、指导朗读。
5、理解诗句“欲穷千里目，更上一层楼。”课件出示：句子“欲穷千里目，更上一层楼。”指导朗读。
6、学生边表演边朗读。
7、配上动作全班齐读。课件出示：古诗8、练习背诵古诗。9、听歌曲。课件**：歌曲。
四、指导写字（ppt第38—第48张）
1、喜羊羊要求小朋友们写字。课件**：喜羊羊的话2、认识本课要求会写的字。课件出示：要求会写的四个生字3、教写“入”字。
4、小老师领读其它三个生字。5、讲解自己是怎样记住“千”字的。
6、老师领着书写“千”字。课件出示：“千”字的笔顺。7、老师领着书写“里”字。课件出示：“里”字的笔顺。
8、象形文字“目”和现在的汉字“目”字作对比。课件出示：对比汉字9、老师领着书写“目”字。课件出示：“目”字的笔顺。
10、学生练习书写学过的四个生字，教师随机指导。课件出示：带田字格的四个生字。五、总结。
第2页。
二年级上语文教学设计 登鹳雀楼 苏教版小学学科网
教学目标。1 学会本课生字，理解词句，能够有感情地朗读和背诵这首诗。2 在理解古诗词句的基础上，领悟 只有站得高，才能看得远 的道理。教学重点 难点。1 弄懂词句的意思，领悟 只有站得高，才能看得远 的道理。2 指导朗读。教学过程。一 揭题导入。1 出示图 在山西省黄河边有一座楼 板书 楼，指名认读...
二年级上语文教学设计 B 登鹳雀楼 苏教版小学学科网
登鹳雀楼 课题 登鹳雀楼。教材简介 唐代诗人王之涣的 登鹳雀楼 是一首脍炙人口的写景诗，堪称唐诗中的珍品，千百年来一直深受人们的喜爱。这首诗融情于景，寓理于事，记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思。以登楼的过程为顺序，写景抒情，析事明理。诗的后两句 欲穷千里目，更上一层楼。于写景中抒发感情，于记事中阐明 ...
二年级语文教案 《登鹳雀楼》教学设计
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