四年级下册综合实践活动教案 纸飞机飞起来全国通用

发布 2023-02-06 02:37:28 阅读 8834

《纸飞机飞起来》教学设计。

教学目的:1、培养学生发现问题、**问题、解决问题的能力。

2、培养学生善于收集信息、善于交流,并从别人的研究成果中获取知识的能力,以及使学生养成合作学习的良好习惯。

教学重难点:

培养学生发现问题、**问题、解决问题的能力。

教师准备:多**课件、磁带、录音机、实物投影仪、发令旗。

学生准备:纸、写好活动方案、记录单、笔。

教学过程:一、谈话引入。

师:同学们,你们提出了研究纸飞机作为这次综合实践活动的课题。上一节课,大家分组讨论,提出了本组的小课题,并制定了活动方案。

课后,你们又独自收集资料,进行**,你们真能干,掌声鼓励一下自己吧。(学生鼓掌)

师:这节课,我们以小组为单位,继续进行研究,好吗?

生:好。二、展示方案。

师:各组打算怎样研究纸飞机呢?现在请各组组长上台讲一讲你们组的活动方案是什么?(组长把活动方案放在实物投影仪上,然后向大家讲解活动方案。见后)

三、进行研究。

1、提出活动要求。

师:各组的活动方案写得比较详细。但是,老师要提醒你们等会儿研究纸飞机时,要注意以下三点:

第一,要注意安全。第二,要认真研究,仔细观察,做好记录。第三,研究活动的时间是20分钟,老师用**提醒大家掌握时间,**一停,要回到座位上。

现在各组开始研究吧。

3、学生研究,教师指导(学生的记录见后)

学生分组到操场进行研究,20分钟后,放**,学生回到座位上)

四、讨论交流。

1、学生讨论,并整理信息。

师:同学们,现在分组讨论,大家要分析和思考,根据你们刚才对纸飞机研究中的观察和记录,可以得出什么结论?你们还想研究什么?

请你们填写好活动方案的最后两项内容,并选出汇报员,作好汇报交流的准备,好吗?(学生讨论、填写)

2、交流汇报。

师:同学们,刚才你们研究纸飞机的情况如何?得出的结论又是什么呢?我们来听听各组的汇报吧。如果你认为汇报得好的,就掌声鼓励。(各组自由上台汇报)

组1:嗨,大家好,我是第一组的汇报员。我们第1组研究的是纸飞机的折法。

我们是这样研究的:我们从老师、同学、爸爸、妈妈那里和书中,一共学会16种飞机的折法,你们看(把折的飞机放在实物投影仪上)。另外,我们组还设计了这几种样式的飞机,你们看(把学生自己设计的飞机放在实物投影仪上),我们设计得好不好?

生齐:好。组1:谢谢!我们组得出的结论是:只要我们肯动手动脑,就能把事做好。goodbye(生打手势)

组4:我们第4组研究的是:纸飞机的飞向和投掷方向有关吗?

我们是这样研究的:(学生边讲边画)这是一条水平线,我们把飞机朝水平线以下的方向飞,飞机飞得不远;把飞机朝水平线方向飞,飞机飞得远一点;把飞机朝水平线稍微高一点的方向飞,飞机飞得最远;把飞机向离水平线更高的空中飞,飞机也飞得不远。所以,我们的结论是:

飞机要朝恰当的方向飞,它才会飞得远。同学们,你们说我汇报得怎么样?

生齐:汇报得好。

组4:那你们为什么还不给我鼓掌呢?

生齐:(鼓掌)

组2:我们第2组研究的是纸飞机和翅膀的关系。我们是这样研究的:

(学生把三种不同翅膀的飞机放在实物投影仪上),把纸飞机的翅膀折成一个大,一个小来飞,它就像喝醉了酒一样,左偏偏,右偏偏(该生模仿飞机左偏右偏的动作),你们看,呼儿(学生把这架纸飞机飞了出去)。我们把纸飞机的翅膀翘起来,或者压下去,它就打转转儿,你们看(学生飞飞机)。我们把纸飞机的翅膀折得一样大,一样平,它就会飞得又平又远,你们看,呼儿(学生飞飞机)。

所以,我们的结论是:飞机的两个翅膀要平、要一样大,它才飞得远。(学生鼓掌)

组3:同学们,我们第3组研究的是:纸飞机的飞行与飞机机头的形状和重量有关吗?

我们是这样研究的:我们把机头折为各种形状,你们看(学生把机头是各种形状的飞机放在实物投影仪上),经过研究,我们发现机头是尖细的飞机飞得最远;我。

们还故意把机头加上橡皮泥,让机头变重,飞机飞得不远;取下橡皮泥,把机头少折几下,飞机也飞得不远。所以我们的结论是:飞机的头要尖细,不轻不重,它才飞得远。(学生鼓掌)

组5:我们第5组研究的是:纸飞机的飞行和纸的种类有关吗?

我们是这样研究的:我们把同样大的卫生纸、作业本纸、图画纸、牛皮纸、挂历纸、卡纸折成同一种样式的飞机,看哪一种纸做的飞机飞得远?同学们,你们来猜一猜,哪种纸做的飞机飞得远?

猜对了的,我就把飞机送给你。

生1:作业本纸折的飞得远。

生2:卡纸折的飞得远。

生3:牛皮纸折的飞得远。

听说猜对了的要得纸飞机,学生争先恐后地猜)

组4:猜出是图画纸、牛皮纸、卡纸、挂历纸的猜对了。来,送给你们一架飞机吧。

组4:所以,我们的结论是:要用不厚不薄的纸折,飞机才飞得远。

师:各组的汇报都很精彩,来再鼓励一下自己吧。

五、飞行表演。

1、学生调试飞机。

同学们,现在,你们按照刚才得出的结论,折出并调试好飞机,一会儿,我们就要进行飞行表演了,咱们比一比,看谁的飞机飞得最远。(学生紧张而又兴奋地做飞机表演前的准备)

2、分组进行飞机表演。

师:同学们,快走吧,飞行表演马上就要开始啦!

放《运动员进行曲》,学生分组表演场地)

师:三。二班纸飞机飞行表演现在开始!

生齐:(兴奋地)吔……

由发令员指挥,分小组依次进行纸飞机飞行表演、表演完毕,学生回到座位)

六、讲述体会。

师:同学们,你们知道,刚才是谁的飞机飞得最远?

生:(异口同声):xx同学。

师:他的飞机为什么飞得这么远呢?我们用掌声请他为大家介绍一下吧。

生齐:(鼓掌)

xx学生:我是用牛皮纸折的飞机,它的两个翅膀一样大,而且一样平,飞的时候要注意方向,还有机头要尖硬一点。

师:噢,原来如此,那你这节课研究了纸飞机,有什么体会呢?

xx学生:要想纸飞机飞得远,还必须要懂得一些科学知识。

师:你说得真棒,请坐。xxx同学,老师刚才看见你的飞机飞得不远,现在你知道是什么原因吗?

xxx学生:知道。我的纸飞机的两个翅膀折得不一样大。

师:嗯,那你通过研究纸飞机,有什么体会呢?

xxx学生:同学们,我的飞机飞得不远,可是你们别瞧不起我,你们的方法我都暗暗记住了,下次表演我一定能得冠军。

师:真是个有志气的孩子,同学们,掌声送给她。

七、录像引申。

师:同学们,刚才你们进行了纸飞机表演,现在我们一起来欣赏真飞机的表演吧。(****)

各种形状飞机的精彩表演,学生时时发出赞叹声)

师:同学们,你们今天研究的是纸飞机,我相信,你们长大后,一定能驾驶着真正的飞机在蓝天中翱翔!(**课件:左下边一学生手拿纸飞机仰望着蓝天,蓝天上一架真正的飞机在自由飞翔。)

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