1、理解悬崖、深渊、望而生畏等词语的意思，体会列宁作为一名革命者不怕困难，勇于正视困难，克服困难的坚强品质。
2、能有感情地朗读表现小路危险的句子和表现列宁勇敢的句子。
3、懂得不应该让害怕征服自己，要有勇气去克服困难，锻炼自己的坚强意志。
二、课时安排：2课时。
第一课时。一、联系旧知，导入新课。
1、课件出示列宁像，介绍列宁。
2、揭示课题：登山。
二、初读感知。
、同桌合作读，相互帮助正音。思考：读了这篇课文列宁留给你的印象是什么？
2、反馈。三、研读课文。
、再读课文，把最能体现列宁这一人物品质的词句划出来，深入研究一下，看看你能从中体会到什么。
、交流。重点抓住以下几句话：
1）只见他的脊背紧紧地贴着陡峭的悬崖，把头扭向一旁，不去看深渊，沿着狭窄的小路，用碎小的步子慢慢地移动着。（通过说说、议议、读读体会小路之险）
2）正沿着那条小路前进的列宁突然停住了。列宁感到头昏目眩了。可是，列宁只站立了几秒钟，就又不慌不忙，小心地，一步一步地向前移动着身子。（通过读读、议议体会列宁的勇敢、临危不惧）
3）可是我，列宁说，打算还走那条险路。
这一次，我先走。列宁说完，就毅然走了过去。
体会列宁自觉锻炼自己的意志）
4）我所以要走这条令人望而生畏的小路，就是因为我害怕他。一个革命者不应该让害怕征服自己。同志，我们应该每天、每时、每刻，处处锻炼自己的意志。
中间结合学生的理解出示华罗庚和荀子的名言。
5）、有感情的朗读。
第二课时。1、复习。
1）、通过上节课的学习，你知道了什么？理解了什么？
2）、有感情的朗读描写小路危险的句子。
2、继续学习课文。
列宁和巴果茨基走过那条危险的小路后，及时看到日出吗？他们看到的是怎样的一副景象？自由读，体会。
看日出美景。
再有感情的朗读。思考：这仅仅在说美景吗？（感受到经过磨练能有成功的喜悦）
积累词、句。
3、有感情的朗读最后一节。对你有什么启发？在生活中你有什么感到害怕，你以前是怎样的？现在怎样想的？
4、总结课文。
5、作业。（1）、完成小语作业本或写读后感。
四年级语文教案 登山
一 教学目标。1 学习第。一 二段，用简明的语言说说段意。2 感情朗读课文。一 二段。二 教学过程。1 复习巩固，听写词语。2 学习第一段。1 出示第一段分段提示 选择上山的路。根据提示，还应说清哪些内容？谁？为什么选择上山的路？这是一条怎样的路？2 带问题读文思考。3 根据问题，组织语言练说段意。...
四年级语文教案 登山
1 学会生字新词，理解深渊 毅然 征服 望而生畏 意志等词语的意思。2 能用简明的话说说段落大意。3 懂得不应让害怕征服自己，要有勇气去克服困难，处处锻炼自己的意志。二 教学重点与难点。继续练习说段落大意。三 教学准备。投影片 录音。四 教学时间 3课时。第1课时。一 教学目标。1 学会生字新词，读...
小学语文四年级教案《登山》教学设计之四
小学语文四年级教案 登山 教学设计之四。1 了解列宁两次走险路的经过，学习他自觉磨炼自己意志的坚强品格。2 练习用归纳段意的方法抓课文主要内容。3 学会本课生字新词。会用闪烁 锻炼造句。4 有感情地朗读课文。教学重点 难点。1 联系列宁两次走险路的经过，体会最后一段话的含义。2 练习用归纳段意的方法...