小学四年级数学下册学案。
课题：四则运算（第一课时）
一、学习目标。
1、在观察、整理信息中发现、提出问题。
2、知道含有同一级运算的运算顺序。
3、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
二、学习过程。
一）尝试学习。
设疑导入。谈话引入。
同学们，愉快、短暂的寒假生活结束了，有给你留下深刻印象的事情吗？
预习提纲。出示书本情境图。
1、这副图中蕴藏着很多的数学知识？
1）冰天雪地里的数学知识。
2）将信息呈现：滑冰区有72人，滑雪区有36人，冰雕区有180人。
3）根据信息，提出数学问题。
2、小组合作：你还能挖掘出哪些数学知识呢？
3、出示例1，怎样列式。
4、讨论：在一个算式里含有加减法，怎样进行计算。
小组内互相说说你是怎样解答的？
÷3×6 6÷3×987在这样的式子里，只有乘除法，又怎样进行计算。
二）巩固练习
1、小组内提问，组内解决，也可以给其他组提问。
2、讨论含有同一级运算的运算顺序。
3、为什么含有同一级运算的运算顺序是从左往右计算。
4、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
5、根据提供的情景编题。a加减混合。乘车时的上下车问题，图书馆的借书还书问题，b速度、单价、工作效率 ( 先个人编题，再两人交换。小组合作，减少重复练习。)
三）归纳总结
这节课我们学习了含有同一级运算的运算顺序，在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
三、当堂检测。
先说出运算顺序再计算。
图书室有故事书98本，今天借出46本，还回25本，现在图书室有故事书多少本？
课题：四则运算（第二课时）
含有两级运算或有括号的混合运算）
一、学习目标：
1、能记住含有两级运算的运算顺序。
2、经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，会用两步计算的方法解决一些实际问题。
3、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
二、学习过程：
一）尝试学习。
设疑导入。谈话导入。
主题图引入，观察主题图，找出条件，提出问题。)
从图中你们都看到了什么？能提出什么数学问题？
预习提纲。1、半价是多少钱。怎样来求半价。
2、为什么把24+24写成24×2的形式。
×2表示什么意思。24÷2表示什么意思。
+24+24÷2 24×2+24÷2 这两个综合算式有什么共同特点？
5、出示例4列式。
270÷30是什么意思。180÷30是什么意思。
270-180）是什么意思。
6、观察这两个算式有什么特点，及不同之处。
7、以上两题它们和我们前面学习的有什么不同。
8、讨论：含有两级运算的运算顺序。
二）巩固练习题
1、讨论单式的意义，讨论每题两个式子的不同。
2、小组内讨论这样的综合算式的运算顺序是什么？
3、为什么在含有两级运算的题目里要先算乘除法，后算加减法。
在没有括号的算式里，有乘、
除法和加、减法，要先算乘、除法，再算加减法。
**提升）
星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩，门票**24元，儿童半价。三张**票付100元，找回多少钱。
三）归纳总结。
这节课我们解决了很多问题，你们都有什么收获？
含有两级运算的式子的运算顺序是什么。
三、当堂检测。
p7 做一做。计算。
练习一
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四年级数学下册周周练 八 一 填空。1.10个一千是 10个一万是 一亿里面有 个千万。2.一个数从右边起，第五位是 位，计数单位是 第九位是 位，计数单位是 3.和十万位相邻的数位是 位和 位。4.用四舍五入法7 5090000 8亿，里最小可以填 5.一个数的近似值是5万，那么这个数最大是最小是...
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四年级数学学科导学案
学校四年级数学学科导学案。教研组 四年级数学执笔 审核 审批 班级 授课人 授课时间 导学案编号 课题 加法交换律和结合律课型 新课课时 1课时。1 理解和掌握加法交换律 结合律。2 根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。教师复备栏或学生3 感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决...