四年级数学上册教学计划

一、学情简要分析：

1．思想状况：

本班部分学生由于父母在外打工，家庭教育和家庭辅导跟不上，没有学习的主动性。他们把学习作为一种负担，有一种想要放弃但父母与老师盯着又不敢放手的状态。只要老师与父母一松，他们就不想学。

2．知识基础：

从上学期的期末质量检测来看，在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌握得还不够，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构掌握的还不够。

同时解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了一定的困难。

3．理解与接受能力：

在这些学生当中，少数学生对数学课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问。有半数以上的学生平时学习习惯学习态度不好，课堂上不能专心致志，上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确。

而有些学生在课堂上却不愿开口，发言不积极。

4．学习习惯与存在的问题：

大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。但也有不少同学厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯较差，作业不能及时上交，书写不规范。并且分析问题的能力不强，缺乏理解、分析问题的能力，不能很好的理解题意；对概念的理解不深。

二、教学内容简析：

本册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

三、教学总目标：

1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3．会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4.认识面积单位公顷和平方千米。知道它们之间的进率，会进行简单的单位换算。

5．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

6．认识垂线、平行线，会画垂线；掌握平行四边形和梯形的特征。

7．认识条形统计图（以1代多），会用条形统计图来描述数据，能根据条形统计图回答并提出简单的问题，并能进行的数据分析。

8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重、难点：

重点：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。

难点：1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。

2、使学生掌握乘法的估算方法。

3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。

4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。

5、通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在实际问题中的应用。

五、落实教学活动和提高教学质量的措施：

1、课堂上引入开放性的例题，使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。

2、引导学生独立思考，合作交流，让学生体验**的乐趣，恰当，适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能。

3、创社一个自由、开放、安全的学习氛围，从而扩展学生的思维。鼓励学生大胆质疑。对学有余力的学生鼓励他们积极参加扩展练习，课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。

4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。

六、教研专题：

七、教学进度安排：

一、大数的认识12课时。

二、公顷和平方千米2课时。

三、角的度量4课时。

四、三位数乘两位数6课时。

五、平行四边形和梯形6课时。

六、除数是两位数的除法17课时。

七、条形统计图3课时。

八、数学广角---优化3课时。

九、总复习4课时。

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