四年级数学上册教学计划

发布 2023-02-04 07:05:28 阅读 3502

2015-2016四年级数学上册教学计划。

一、学情分析。

本班有学生26名,其中男生13名,女生13名。接手本班后,积极与孩子们进行沟通,通过与孩子们接触的这段时间来看,我发现在这个年级的学生,没有养成良好的学习习惯、组织纪律习惯、个人卫生习惯,容易放松自己。上课大部分同学能认真听讲,有些女生不敢大声回答问题,不能按时完成作业,班级整体数学理解能力差,成绩呈严重的两级分化状态。

而这个阶段的学习,已经慢慢地跟初中知识接轨。需要在整个过程中,提高孩子的计算能力与分析数学问题的能力。

二、教材分析及教学目标

本册教材共安排了八个单元:“升与毫升”、“除法”、“线和角”、“计算器”、“认识更大的数”、“垂线和平行线”、“倍数和因数”、“统计”。共涉及到“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践活动”等四个领域,安排和主要内容如下:

一)数与代数

数的认识 1、在具体的情景中,认、读、写亿以内的数,了解十进制计数法,会用“万”“亿”为单位表示大数。

2、结合现实情景感受大数的意义,并能估算。

3、进一步体会数在日常生活中的作用,会用数表示事物,并能交流。

4、在1-100的自然数中,能找出10以内某个数的所有倍数,并指导的倍数的特征。

5、在1-100的自然数中,能找出某个数的所有因数。

6、知道奇数、偶数、质数、合数的概念。

数的运算 7、会口算百以内两位数乘(或除以)一位数。

8、能笔算三位数除以两位数的除法。

9、能借助计算器进行较复杂的运算,解决简单的实际问题,探索运算中简单的数学规律。

二)空间与图形

图形的认识

1、了解两点确定一条直线和两条相交直线确定一点。

2、能区分直线、线段和射线。

3、体会两点间所有连线中线段最短、知道两点间的距离。

4、 知道周角、平角的概念及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。

5、结合生活情景,了解平面上两条直线的平行和相交(包括垂直)关系。

测量。6、会用量角器量指定的角度,会画指定度数的角,会用三角板画°的角。

7、了解容积单位“升”、“毫升”,知道1升=1000毫升。

三)统计与概率

简单数据统计过程

1、经历简单数据的收集、整理、分析和描述数据过程(必要时可使用计算器)。

2、通过实例进一步认识条形统计图(一格表示多个单位)。

3、能用条形统计图直观、有效地表示数据。

4、能从报刊杂志、电视等**中,有意识地获得一些数据信息,并能读懂条形统计图。

四)综合应用

1、有综合运用相关知识解决一些简单实际问题的成功体验,初步树立运用数学解决问题的自信心。

2、获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法。

3、初步感受数学知识间的相互联系,体会数学的作用。

三、主要教学措施

1、重视教学情景的创设,关注学生的生活经验,提供丰富的感性材料,加强学生的操作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

2、培养学生估测、估算的意识,重视培养学生的估测、估算能力。

3、让学生通过解决实际问题来学习计算,提高教学的实效性。

4、运用“迁移”法进行教学培养学生举一反三的能力。

5、引导学生独立思考、合作交流,让学生体验**的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

6、重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用。

7、注重学生对计算过程和方法的理解,抓住重点,突破难点,使学生打下扎实的知识基础。

8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识。

四、教学进度:

备注:我们在学习过程中根据具体情况,需要及时调整。

四年级数学上册教学计划

一 学情分析 1 上期情况分析。两个班共有92名学生,在上期的期末测查中5班学生及格率100 优生率为72.33 平均分89.76分 6班学生及格率100 优生率为75.2 平均分91.8 两个班之间没有大的差距,但较其他班级还存在较大差距,经过比较分析,问题主要存在于 概念掌握不够牢固。计算失分较...

四年级数学上册教学计划

10 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。11 养成认真作业 书定整洁的良好习惯。四 教学重点 难点 大数的认识 三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。五 本册内容的课时及课时划分 一 大数的认识 11课时 1亿有多大1...

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鄌郚镇中心小学刘春荣。1 班级情况分析 四年二班共有学生46人。从三年级的期末考试成绩看,学生的计算能力和解决问题的能力相对比较差,认真程度不够,学习习惯还比较差,我认为只要加以引导,相信他们也会十分优秀。针对以上的班级实际情况,本学期的教学目标是 1 培养学生上课专业听讲的能力,积极思考发言的能力...