教师导学案。
学科：语文主备人：
课题。12球周次王贝利。总课时数。
授课时间。课型新课。
教学目标。1、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。2、抓住课文重点，读懂课文。
3、懂得“爱好勤奋，勤奋出人才”的道理。
重点难点教学方法教学程序。
从球王贝利的成长经历中，受到启迪。小组合作。
教学内容。个性设计。
设置1、学习本课生字、词语。提纲。
引导2、读通课文，思考：课文写了贝利的什么事？预习。
3、读了贝利成长为“一代球王”过程中的这个故事，你得到了什么启示？
激趣生疑明确目标。
**一段贝利在进行足球比赛的资料片）小球迷们仔细看，谁是有“球王”称号的贝利？看他那娴熟的技艺，精湛的脚法，真令人拍手叫绝，你们知道贝利是怎样成为“一代球王”的吗？今天我们就来学习一篇课文，名字叫《球王贝利》，看看贝利的成长经历使你受到什么启发？
一）初读课文展示1自由读课文，边读边画出不认识的字，运用学过的。
第1页。交流精讲释疑。
识字方法自学生字。
2以小组为单位每人轮流读一个自然段，检查读音是否正确。
二）默读课文，整体感知。
思考：课文写了贝利的什么事？根据学生的回答，教师进行内容的梳理（三）默读课文，思考。
1教练为什么送给小贝利一个足球？后来又为什么让小贝利到他的训练场去？
2在文章中划出相关的句子，来说明理由。（四）结合思考题进行集体交流。
1教练送给小贝利一个足球的原因（用“因为……所以……”的句式，结合课文的内容说）：（1）教练看出贝利对足球有浓厚的兴趣；（2）教练发现他有踢球的天赋；3）教练爱护这样的人才。
2教练为什么让贝利到他的训练场上来？（用“之所以……是因为……的句式，结合课文内容回答）（1）因为教练满足了自己对足球的热爱，，贝利送给教练特殊礼物的感恩行为打动了教练。
2）教练认为他是好苗子，喜欢他的为人，教练被这种真诚感动了。
盘点1、积累“词语花篮”
收获。总结2、把这个故事讲给家人听。提升。
3、小练笔：读了这个故事，把你的想法写下来，和同学交流。
巧设1、补充词语：皮开肉（））不知所（）练习2、写出下列各词的近义词。达标检测。
3、根据意思写词语。
吩咐——（随意——（焦急——（
第2页。形容非常忠诚。（）不知道怎么办好。（）
板书球王贝利。
设计真诚喜欢勤奋教学反思。
第3页。
s版语文四年级上词库
四年级上册词库。课内 汇拢土岗戒指乐章酸枣尖刺陈列酒毒记忆搜集洋溢启蒙旷野横竖蜘蛛狭窄喇叭远航浩浩荡荡风帆保险手艺晴朗。起伏普通光泽荣耀长虹漂亮图案稀罕。漫不经心垃圾祈祷别墅真诚一鸣惊人。一帆风顺。梧桐绒毛掩护嘶哑搏斗庞大危险摇撼嫩黄绝望安然钢筋政治统一守护传染联系占领尊重刀叉镶嵌收割赴宴念头。辽阔...
语文S四年级上球王贝利
四年级第一学期语文导学稿。课题 12 球王贝利课时 1课时课型 新授课。班级姓名执笔人 学习目标 1 我能认识本课的生字新词，我能有感情地朗读课文。2 我能理解课文内容，体会文章折射出来的人物精神，并懂得 爱好出勤奋，勤奋出人才 的道理。资料夹 贝利1940年10月23日出生在巴西的一个贫寒家庭，是...
2019教育 语文S版 小学四年级下册 第八册五彩池》教案
语文s版 小学四年级下册 第八册 五彩。池 教案。教学目标。1 了解五彩池这一奇特景观，从中感受到大自然的美，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。2 继续练习给课文分段。3 学会本课11个生字和12个新词。理解词句。4 有感情地朗读课文，背诵第 自然段。教学重点。1 了解五彩池的特点以及池水显出不同...