module 1 unit 2 he’s cool .
班级姓名total
教学目标个案修改。
能力目标：继续学习描述人物的性格特征。
知识目标：掌握四会单词。
句型：this is… she’s a nice teacher .he’s cool ..理解运用。
情感目标：学会尊重长辈。
step 1:greetings.
step 2:revision.(检查单词预习，一个单词1颗星)
姨母，姑母，舅母，伯母，婶母伯父，叔父，舅父，姑父，姨夫
年龄较大的酷的。
幼小的，年幼的可爱的。
组长或同桌评价。
step 3:text of unit 2
and chant .
to the tape and answer these questions.（每题2颗星）
is panpan’s aunt very nice ? is panpan’s uncle cool ?
is his sister cuteis his friend clever ?
组长或同桌评价。
and repeat.
让学生找出描述人物性格特点的单词，并划出来。
让学生总结如何描述他人的性格：she’s very nice . he’s very clever .
show以小组为单位找出词组并板书在黑板上。
小老师进行讲解，教师精讲点拨。
分角色读对话。
and say .（活动三）
and say .then chant .（活动四）
and say .(活动五) 8 . make and say . 活动六）
step 4:let’s practise(小组长批阅，并记录好组员的答题情况。)
a.根据汉语意思把短语补充完整。
1. adog （一只聪明的狗）2. aboy（一个酷男孩）
3. a teacher（一位好老师）4. agirl（一个害羞的女孩）
5. aparrot （一只淘气的鹦鹉）
组长或同桌评价。
b.短语记得牢（每个短语两颗星）
1. 我的叔父2. 我的婶母。
3. 很聪明4.很酷。
5. 我的哥哥6. 我的妹妹。
组长或同桌评价。
c．连词成句，注意大小写及标点符号。（每题2颗星）
1. is , my , this , little , sister
2. is , naughty , very , he , my ,friends , they
teacher , she , nice , is , call ,the , you , can , now
组长或同桌评价。
step 5:homework
a:抄写本单元单词并记住。b.熟读课文，并会介绍家人性格特点。
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