5、万年牢。
知识与技能：
1、学会写12个生字，认识8个生字。理解相关的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、朗读课文，了解课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事；体会三处“万年牢”的意思；感受为人可靠、实在的父亲形象；懂得“无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。做个可靠的人，实实在在的人。”的道理。
4、引导学生品读文中的好词好句，积累运用语言。过程与方法：
1、过程：整体感知——精读品味——总结拓展。
2、方法：一方面，引导学生依据自己的“阅读期待”强化“阅读反思”，倡导学生自主、合作、**性学习；另一方面，引导学生在阅读中注重联系上下文、抓关键词句进行感悟、体验。
情感态度价值观：培养学生为人可靠、实在；做事认真、实在的优良品质。教学重点：品读，感悟课文的思想情感。
教学难点：在读中理解三处“万年牢”的所指，及它们之间的联系。.教学用具：黑板教学时数：2课时教学过程：
第1课时。一、质疑导入：1、板书课题。2、读题，质疑：“万年牢”指的是什么？它是什么意思？3、带着问题学文。
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，要求读准字音，难读准的字多读几遍。2、与同桌一起朗读课文一遍，注意纠正字音错误。3、学生自由读课文，画出疑难词语。4、小组合作互助释疑。
可查词典、联系上下文、生活实际理解）5、集体交流反馈。
6、指名朗读课文，读通顺、读流利。7、自由读课文，边读边想：
作者是通过什么来阐述“万年牢”这个词的？（父亲做糖葫芦的相关事情）②围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？8、指名回答，集体交流。
三、精读品味，学习2-4自然段。
1、自读课文2-4自然段，思考：此处的“万年牢”指的是什么？①指名读出原句。
指导联系上文概括地说。（产品的***）2、从**可以看出父亲做的糖葫芦***？(引导学生在读中，抓关键词句体会。
①选材认真、上层：最好、洗干净、去了把儿和尾、有一点···都、挑出、
选出、上好、必须、用铜锅②做工精细、熟练：“我”和父亲的动作描写；父亲的语言描写）3、在感悟的基础上，指名感情朗读。
4、在感情朗读中，再说说你对父亲这一人物的看法。过渡：“万年牢”除了此处表示产品值量好的意思外，还有更深远的含义。我们明天继续学习。四、写字指导：
1、注意“圈、凭”的写法。
2、四人小组进行词语积累练习。五、作业。
1、有感情地朗读课文。2、书写生字。
第2课时。一、回顾谈话。
1、上节课，我们从父亲做糖葫芦的选材与做工中体会到“万年牢”的一层意思是——（指名回答）
2、那它还有什么更深远的意思呢？今天我们继续学习课文。二、继续感悟课文，学习5—7自然段。（一）学习5-6自然段。
1、自读5-6自然段，说说你对文中第二次提到的“万年牢”的理解。①指名读原句。②指导概括地说。（生意讲实在，做得长久）
2、引导学生抓关键词句体会父亲做生意时讲实在的态度。
字词：不满意、看不下去、还像、一点儿、不马虎、不听、也不满意、嫌、不到、仍然等。
句子：父亲的话语。（随机穿插语言训练：只更换语序，不改变句义：自己吃苦不怕，他说，凭着良心做买卖才是正道，不能做亏心买卖。再说说文中这种表达的好处。）
3、在感悟的基础上，指导感情朗读。
4、再说说你对父亲这一形象又有哪些认识？（二）独立学习第7自然段。
1、自读，说说此处“万年牢”又指什么？2、从中，你对父亲这一形象还有哪些认识？三、总结、扩展。
1、回顾全文，思考：文中三处“万年牢”各有所指，它们之间有什么联系呢？说说你的体会。
2、师总结：正是因为先有人品好，为人可靠、实在，做起生意才讲实在；生意讲实在，就会自觉做到做的产品质量要好；产品***了，自然深受顾客的长期欢迎。这就是——（扣题：万年牢）
师：所以，虽然“我父亲是走街串巷卖糖葫芦的。”但——（引读第1自然段）3、结合具体的生活事例谈一谈父亲所说的做人道理。
板书设计：5、万年牢。
产品***做生意讲实在为人可靠实在。
四年级语文下册5《万年牢》教学设计鄂教版
5 万年牢 一 教案背景 面向学生 小学2 学科 语文2 课时 1 3 学生课前准备 1 预习课文2 自学课后生字。二 学习目标。1 认识8个生字。2 了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。3 学习作者叙述清楚 有条理的表达方式。4 学习独立阅读课文，培养自学能力。三 教学重难点 1 教...
熟能生巧》教学设计 鄂教版四年级下册
教学目标 1 能划出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常熟练的句子，能读出不同人物的不同语气。2 知道武士百步穿杨和卖油翁滴油不沾的本领都源于熟能生巧，明白任何一种本领的形成都离不开长期的实践。教学过程 一 回顾引入 1 师 这节课我们继续来学习第六课 熟能生巧 通过上节课的学习，我们知道课文主要讲了什...
鄂教版四年级下册语文
小学四年级下学期期末调研考试。语文试卷。答卷时间 100分钟2009.6总评等级 卷首语 展示学识与才华，记录智慧和收获。亲爱的同学，请你放松心情，镇定自信。你一定能成功！一 瞧瞧我写得多对。1 读拼音，写词语。w n shu c b o j msh ji ji sh 2 在下面的括号里填上同音字或...