外研版英语第四册（三年级起点）
module 3 unit 1 robots will do everything.
广西柳州市柳江县百朋中心小学黄雪芹 138***
一、教材分析。
本单元是以robots为题的对话，以“they will do everything.”为主要句型，继续学习用can谈论能力和学习用“will”谈论将来可能发生的事情，并要求学生能积极运用所学知识，**机器人未来的发展趋势，畅想未来机器人会做什么。
二、课型： 听说课。
三、教学目标：
一）知识目标
1.能听懂、会说并认读以下单词和短语：
robot, everything, housework, learn, our, homework，one day，do the housework , help children learn, do our homework.
2.学习主要语言结构：“robots will do everything.”
二）能力目标
1.继续运用“can”来描述能力。
2.能运用“will”来描述将来可能要发生的事情。
三）情感目标
通过对本课“robot”的学习，让学生认识到现代高科技对我们人类生活所带来的巨大影响，培养学生热爱科学、尊重科学、努力学习、坚持不断发明创造的积极情感。
四、教学重点、难点：
要求学生能够用can,用will谈论能力，并畅想未来机器人会做什么。
五、教学方法：1. 多**辅助教学 2. 形式多样的操练法 3. 画画演示法 4. 小组合作学习法 5.运用语言交际法。
六、教具：单词卡片、多**课件、电动玩具、点读笔。
七、课时：1课时。
八、教学过程。
step 1 warming up
1. greetings.
t: hello! boys and girls. ss: hello, miss huang.
t: how are you? ss: i’m fine, thanks. and how are you?
t: i’m fine too. thank you so much.
talk.教师边说边做适应的动作。
t: look. i can walk.
i can run and jump. but i can’t swim. i think i will swim one day.
what about you? what can you do? (如果学生不会回答，可继续追问) can you swim?
提问多个学生，教师要复述学生的答语。如：he can play football.
she can fly a kite.
设计意图：通过what can you do?自由问答，不仅复习了一些动词短语，同时为新课做了铺垫。
step 2 listen and chant
1. talk about the picture in activity 1.
t: well. you can do many things.
but what can sam do? please look at the picture on the screen.（课件展示第一部分图画）
2. （课件超链接第一部分动画**）get ss to watch, listen and say the chant in activity 1 together.
设计意图：利用课文插图谈论sam和amy做什么，并**动画**，教学比较直观。
step 3 presentation
1. show a robot and teach the new word “robot”.
t: well.（拿出机器人） i h**e a robot.
it’s very clever. it can walk. it can talk.
用卡片学习单词robot. look. it’s a robot too.
**课件学习robot.
2. get ss to talk about what robots can do.
t: do you think what robots can do?
ss: …t: i think robots will do everything. (引出课题)
3. show the picture of daming’s robot and talk about it.
t: wonderful, we can do many things. look, our friend daming has got a robot.
do you think what robots can do?
设计意图：使用机器人玩具，激起学生的兴趣，自然引入新知。
step 4 listen and say
t: what can daming’s robot do? let’s h**e a look.
1. （课件超链接第二部分课文动画**，整体感知课文后回答问题）get ss to watch and listen to activity 2, then answer the question “what can daming’s robot do?”
t: ok. daming’s robot can walk and it can talk.
i think robots can do many things. but, do you think robots can do everything? what will robots do one day?
设计意图：利用课文插图和**动画**，激发学生的视觉和听觉神经，整体感知课文。
2. （第二次**课文动画**，回答第二个问题）watch and listen again, then answer “what will robots do one day?”
3. （讲解课文，学习词汇）read the dialogue and teach the new words “will, housework, learn, homework.”(利用单词卡学习，并将其贴于黑板上。
)设计意图：再次**动画**回答第二个问题，让学生更好地理解课文；并用事先准备好的四线格卡片学习新词和新句，培养学生良好的学习习惯。
3. say the chant:（课件出现） walk, walk, it can walk.
talk, talk, it can talk. do the housework, they will do the housework. help children learn, they will help children learn.
（边说边做动作）
设计意图：让学生边说边动，通过chant巩固重点词汇和句型。
step 5 practice
1. act out the dialogue in pairs.角色演练对话。
2. match the pictures and the sentences.（课件投影）
3. practice in small groups of four.（机器人设计小组赛）
四人小组成员画出自己本组的机器人，以“我们的机器人”为题讨论交流。
t: (展示机器人)this is my robot. it’s very clever .
it can walk, it can talk. it will make cakes. i like it very much.
do you want to h**e your robot? what your robot will do one day, draw and write them out and talk about them in your groups.
设计意图：通过分角色扮演对话、图句连线和四人小组活动，多种形式强化学生的学习。
step 6 summary
1. go through the key sentences on the blackboard.
2. sing a song《两只老虎》曲调。（课件出示）robot, robot.
robot, robot. it can walk, it can talk. it will do the housework.
it will help children learn. do everything. do everything.
设计意图：让学生编唱，加深学生对所学内容的印象。
step 7 homework
1. read the dialogue twice after class.
2. 设计一种新型物品，并画出来，然后使用“this is ..it can ..it will…” 等句型进行描述。
九、板书设计。
module 3
unit 1 robots will do everything.
it can walk. it can talk.
one day, robots will do the housework.
they will help children learn.
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