趵突泉。
教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文，感受课文的语言美。
2、了解趵突泉的特点，感受趵突泉的美，体会作者热爱祖国河山的思想感情。
3、积累背诵课文优美的句段，领悟作者细致观察、抓住特点具体形象地描写、运用对比描写景物的方法。
4、认识“幽、妩、沸”等六个生字和一个多音字“济”；会写“倒、幽”等13个生字。
教学重点：正确流利有感情地朗读课文，了解趵突泉的特点，感受趵突泉的美。
教学难点：领悟作者细致观察、抓住特点具体形象地描写、运用对比手法描写景物的方法。
教学时间：两课时。
第一课时。教学流程：
课前三分钟说话训练：说说你看到或亲自参加的课间活动，把最激烈的场面说给同学听。
一、课前预习（课件出示）
1、朗读课文（用自己喜欢的方式自由读课文，要求读得正确流利，遇到困难的地方用？标出来。）
2、字：（形近字、多音字）
3、词：（反义词、近义词）
4、课文的主要内容是什么？
5、课文先写了什么、接下来写了什么、然后又写了什么？课文是按什么顺序写的？
6、你还有什么新的发现？
二、师生交流：（交流内容课件出示）
1、生字：倒映。
幽静。妩媚。
游鱼。昼夜。
晶莹。疲倦。
飘荡。追赶。
济南。多音字：济jǐ济南。
jì经济。2、近义词：幽静——清静。
假如——如果。
你追我赶——争先恐后。
疲倦——疲劳。
妩媚——妖娆。
五光十色——五彩缤纷。
反义词：清——浊。
开阔——狭窄。
活泼——呆板（严肃）
3、课文描写了济南名胜趵突泉的美丽景色，分别从泉水、大泉、小泉三方面写出了趵突泉的妩媚，让我们感受到了大自然的神奇与伟大。
4、课文是按照总分总的顺序写的。
课文先写趵突泉是济南三大名胜之一（1），接着详写趵突泉的美景（2——4）；然后讲作者看完了泉，结束游览（5）。
三、说说写写，积累运用。
1、完成课后“自选词语”
倒。映。
幽。静。假如。妩。
媚。游。鱼。昼。
夜。晶。
莹。)()疲。惫。飘。
荡。均。匀。追。
赶。四、课堂小结，布置作业。
1、摘录文中优美语句。
2、完成课后自选词语。
第二课时。教学流程：
一、课前预习：
1、思考：课文描写了趵突泉的哪些景色？（泉水、大泉、小泉）
2、读第二自然段，找出描写泉水特点的词语河岸边景色的词语。作者是怎样评价趵突泉的美的？
3、自由读第三自然段，画出直接描写大泉的句子，思考哪些是作者看到的景象，哪些是作者感受，勾画出描写大泉的动词、形容词。
4、重点体会连用的三个“冒”，你感受到了什么？
5、这在文中描写了几种小泉的样子？
二、汇报交流。
1、初步感知“小泉”。
读第二自然段。找出描写泉水特点的词语和岸边景色的词语。（清浅先洁。
岸边幽静）。
作者还没有来到趵突泉公园，就已经感受到趵突泉的美了，那么作者是怎样评价趵突泉的美呢？
妩媚”是什么意思？作者为什么这样说？
有感情朗读这一自然段。
2、研读“大泉”
请同学们自由读第三自然段，画出直接描写大泉的句子。
思考：哪些是作者看到的景象，哪些是作者的感受？勾画吃描写大泉的动词（涌、冒、翻滚），勾画出描写大泉的形容词（晶莹、活泼、不知疲倦）
重点体会连用三个“冒”，你感受到了什么？（水有活力）
读时语速快些，节奏鲜明。
课件出示：这是一眼昼夜不停永远那样翻滚的泉——冒、冒、冒！
这是一眼永远不感到疲乏永不停息的泉——冒、冒、冒！
这是一眼充满无限生机和活力的泉——冒、冒、冒！
体会句子中的两个“永远”。
资料：你们知道趵突泉这样连接不断地“冒”，究竟冒了多少年？已经冒了三千多年了。
三千年来，不管这世界如何变化，世事如何变迁，这泉水仍旧一直在不停地冒、冒、冒！这一冒就是三千年啊！大自然是多么地神奇，多么地伟大！
三个大泉，泉水晶莹剔透、灵动活泼，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。多美好的感受啊！同学们再有感情地齐读整段话。
齐读：假如没有这泉，济南会丢失它一半儿的妩媚。
3、欣赏“小泉”
作者描写大泉的生机和力量，接下来又用更细致的观察和描写展示了小泉的多姿多彩。
读描写小泉的句子。
学生根据提纲自主学习这一段。
提纲：这段话共有几句？这几句话之间有什么关系？（总分总的够短方式）
作者在文中描写了几种小泉的样子？体会句子中的省略号的作用。
数不清的小泉还会有哪些姿态呢？练习用“有的……有的……有的……”这种排比句式说一说。
小结：数不清的小泉姿态各不相同，它们相似之处在**？学生练读这段话，读出有趣，读出喜爱之情。
齐读：假如没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚。
三、诵读全文，感悟积累，品味美的表达。
1、总结全文，完成板书。
2、结语：同学们，今天我们认识一条美丽神奇大泉，古往今来，他吸引了无数的文人墨客，大约一千年前，北宋著名文学家曾巩为它起了一个形象的名字“趵突泉”。从此趵突泉四海名扬，更加令人神往。
板书设计：泉水：清浅鲜洁。
岸边幽静。趵突泉。
泉大泉：不知疲倦。
昼夜翻滚。没有这泉。
小泉：姿态万千。
无光十色。济南会失去一半妩媚。
济南三大名胜之一。
语文人教版四年级下册趵突泉
读书单。课。题。作者。阅读时间。读者。一 课外小知识。1 我了解到一些有趣的城市别称。山城 江城 羊城 泉城 二 字词基本功 课前记得和同学交流哦。2 在读课文的过程中，我觉得这些字 或词语 很难读 写 我要记录下来，提醒大家。三 阅读小检测。3 读完这篇课文，我知道了这篇课文是写 景 物 人 的文...
人教版小学语文四年级下册教案 趵突泉
1 趵突泉教案。二 创业弱势分析教材解读。趵突泉 是篇写景文章，老舍用浓墨重彩介绍了趵突泉的美与趣，读了让人如临其境 如见其身。全文共有 个自然段，第 自然段简述济南的三大名胜 第 自然段写了泉之活水美 第 自然段写了大泉神秘之美 包括永不疲乏 冬日白气浮萍等 第 自然段用了一系列排比句式写出了小泉...
四年级语文下册趵突泉教学设计
1.通过观察图画和对课文的理解，感受到趵突泉的美，陶冶爱美的情趣，激发对祖国大好河山的热爱之情。2.读懂每个自然段，了解大泉和小泉的特点 体会作者是怎样抓住特点描写的。3.学习生字并理解 幽静 妩媚 晶莹 疲倦在文中的意思，积累好词佳句。4.有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。抓住重点词句了解大泉...