练习四。
学情分析：今年我接任四年级语文教学，全班共54人，男生27人，女生27人，语文教学目前的现状是：
一、本班大部分学生学习习惯不很好，表现最为明显的是字体书写规范、工整，上课积极发言，主动做笔记。其次是有浓厚学习语文的兴趣。因此导致语文基础知识扎实，尤其是习作水平很高，部分学生作业的完成情况非常不理想，一些不自觉的学生养成了不写作业的现象，尤其是家庭作业。
二、两极分化现象严重。全班54人，40人优生，期末考试最高分96分，最低分一位数字。尤其是阅读和习作能力普遍较低，存在着班级间发展不平衡，班级内发展不平衡的突出现象。
三、学生的阅读量严重不足，阅读感悟能力较差，学生搜集和存贮的好词、佳句、文段较少，能灵活运用所积累材料的学生寥寥无几。
四、班级凝聚力较差，缺乏学习积极性。受社会、家庭环境等的影响，部分学生有不良的学习习惯（拖欠作业、不专心听讲、不记笔记、作业抄袭、作业不规范、不懂得学习方法等）和学习上进心不够好，组织纪律差、心理素质（承受挫折）较差。
教材分析：1、读准课文**现的7种中药的药名，初步了解中药的功效，学会读懂中成药的说明书。
2、能美观地书写具有相同部件的字。
3、联系所学课文《永远的白衣战士》，学会八个成语。正确、流利地朗读《三字经》的片段，并能理解其意思。熟记八个词语。
4、训练学生口头表达能力。培养学生热爱班级之情。。5、学写毛笔字。
教学要求：1、读准课文**现的7种中药的药名，初步了解中药的功效，学会读懂中成药的说明书。
2、能美观地书写具有相同部件的字。
3、联系所学课文《永远的白衣战士》，学会八个成语。正确、流利地朗读《三字经》的片段，并能理解其意思。熟记八个词语。
4、训练学生口头表达能力。培养学生热爱班级之情。。5、学写毛笔字。
学习重难点：
1、读准课文**现的7种中药的药名，初步了解中药的功效，学会读懂中成药的说明书。
2、能美观地书写具有相同部件的字。
3、联系所学课文《永远的白衣战士》，学会八个成语。正确、流利地朗读《三字经》的片段，并能理解其意思。熟记八个词语。
4、训练学生口头表达能力。培养学生热爱班级之情。。
5、学写毛笔字。
教学时间：四课时。
第一课时。教学目标。
1．读准课文**现的7种中药的药名，初步了解中药的功效。
2．学会读懂中成药的说明书。
教学重点。读准课文**现的7种中药的药名，初步了解中药的功效。教学难点。
学会读懂中成药的说明书。
一、教学第一题（处处留心）1、教学第一部分。
1、谈话：通常说“人吃五谷杂粮，哪有不生病的。”同学们，我们平时生病时，都会选择中医还是西医呢？
是的，我们的选择是同样的，大部分都选择西医。但中医、中药作为我国的重要文化遗产之一，我们也应好好了解一番。今天，我们来初步认识中药。
2．你们对中药有什么了解？互相交流。
3．中医中所用的中药多以植物为材，也有以动物、矿物为材料的。
4．《本草纲目》中就介绍多种中药的材料的功效，是我国医学、医药上的一个瑰宝。5．今天，书上也出现7种中药药名，读一读，读准它们的音。指名读，齐读。
6．让我们来认识这7种中药。你知道这7种中药有什么功效吗？7、你还知道其它中草药名称吗？
读出来。
2、教学第二部分。
1．阅读第二部分中奶奶的话。
2．自己读这份中成药的说明书，边读边想：从这份说明书中，你知道了什么？同桌互相讨论、交流。
3．现在你能代小芳来回答奶奶的问题吗？
4．好，我们下面来演一演这个场景，分角色扮演。同桌可以演也可以找你好朋友一起演。5．指名上台表演。评比。
6．老师这几天有感冒，到医院开了一盒《小柴胡冲剂》，你能帮老师看看说明书，然后告诉我该怎么吃？注意什么？7．指名说。
第二课时。教学目标。
1．联系所学课文《永远的白衣战士》，学会八个成语。熟记八个词语。
2．正确、流利地朗读《三字经》的片段，并能理解其意思。3、能美观地书写具有相同部件的字。
教学重点。联系所学课文《永远的白衣战士》，学会八个成语。
教学难点。正确、流利地朗读《三字经》的片段，并能理解其意思。
一、教学第二题（读读背背）。
一）教学第一部分。
1．自己读读这8个成语，读准字音。
2．你会其中哪个成语的意思？在学生说的过程中，帮助他们回忆曾学过的《永远的白衣战士》，来理解成语的意思。
3．读了这些词，你脑中仿佛出现了什么样的场面？4 .有感情的朗读八个成语。5．指导背诵。
二）教学第二部分。
1．知道孔融让梨的故事吗？它出自哪儿？
孔融让梨使我们懂得了从小学会谦让，少年之时应该学习的礼仪。2．读一读《三字经》的片段。学生读《三字经》。
3．互相讨论、交流《三字经》这个片段的意思。指名说《三字经》的意思。
4．有感情读一读，注意抑扬顿挫。5．指导背诵。(1)、自由朗读。
2)、同座位练习背诵。(3)、指名读。(4)、集体练读。(5)、集体齐背。(6)、指名背。
二、教学第三题（写好钢笔字）。
1 .认读“羽、弱、朋”。2 .这三个字有什么共同点？
3 .对，这些字中都有相同的部件，怎样才能写美观呢？4.在学生说的基础上，师总结：右半边比左半边上头略高一点，下头略低才显得匀称端正。5 .师范写“羽”。
6 .学生描红、仿写，师巡视指导。
7 .反馈。展示写得好的字，再展示写得不好的字，师生共同评析。
三、作业：抄写成语、《三字经》。
第三课时。教学目标。
训练学生口头表达能力。培养学生热爱班级之情。教学重点。
训练学生口头表达能力。
教学难点。培养学生热爱班级之情。
教学第四题（口语交际）一、导入新课。
班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中多快乐，我们多是集体中的一员，集体的目标靠我们共同来完成，集体的荣誉靠我们大家来维护。我们一起来制定一个班级公约吧。
二、审题。学生自读本次口语交际要求。
三、指导。1、回顾班机取得的成绩，找找班级中存在的问题，讨论班级公约。2、请学生做主持人，主持讨论。3、小组讨论。
4、全班交流。在集体生活中，我们应该共同遵守哪些规则？5、学生充分发表意见，主持人组织。
6、教师相机点拨，启发学生从不同角度来思考、补充。7、教师总结，学生干部在一旁记录。
四、拓展。1、请同学们课后试着为班级整理一份班级公约。
2、把班级公约用笔抄写纸上，贴在墙上。
第四课时。教学目标。
学写毛笔字。
教学重点。学会写欠字旁、页字旁。
教学难点。学会写欠字旁、页字旁。
教学第五题（学写毛笔字）
1、明确本次学写的部首：欠字旁、页字旁。2、指导。
出示范字欠字旁。
欠字旁由哪几笔构成？欠字旁形体有什么特点？（1）教师范写。
2）学生练习，反馈，发现问题再指导。
3）学生再次临摹，教师巡视，帮助有困难的学生。
分析“歌”字。
写左边的“哥”有什么要求？（1）教师范写。
2）学生练习，反馈，发现问题再指导。
3）学生再次临摹，教师巡视，帮助有困难的学生。出示范字“页”。
页”做部首，字形有什么变化？（1）教师范写。
2）学生练习，反馈，发现问题再指导。（3）学生再次临摹，教师巡视，帮助有困难的学生。小结：“歌”与“领”都呈左右等宽之势。
3、练习。1）教师范写。
2）学生练习，反馈，发现问题再指导。
3）学生再次临摹，教师巡视，帮助有困难的学生。
四年级下册语文计划 李莆
11 开展综合实践活动，渗透环境教育。培养学生树立热爱环境 保护环境 与自然和谐共处的绿色文明意识，认真组织综合实践活动。12 语文学科开展研究学习，学生收集 我喜爱的动物 从中使学生爱护动物 热爱生命。四 教学重难点 本册教材从内容上看，主要任务是识字 写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语...
龙潭瀑布的美景小学四年级作文
龙潭瀑布的美景。龙潭瀑布的美景山东省东营市东营市垦利县第一实验小学四年级二班陈卓暑假里，妈妈带我到青岛去旅游。我们来到崂山脚下，抬头一望，哇，好高的崂山呀！我不由得惊呼起来。我在爸爸妈妈的鼓励下，奋力登上了崂山，美丽的龙潭瀑布映入眼帘，我一口气跑到瀑布的前面，仰望瀑布，它像暴雨一样从天而降，落在龙潭...
龙潭乡的“神秘”作文小学四年级
年级 四年级作文类型 记叙文作文字数 龙潭乡的 神秘 走进我喜爱的老家龙潭乡，整个世界就有一个词和我面对面那就是 神秘。这次暑假我回到了龙潭乡，起初我们刚刚还在科技现代化的大街上，不一会就到了旧时农耕社会，到了我姥姥的家，我才知道身为一只在城里生活我的却从没这么安逸，舒服。龙潭乡的一切都很神秘，让我...