奥林匹克小赛场。
军军沿着长和宽相差24米的长方形游泳池边跑步4圈，共跑了720米，这个游泳池的长和宽各是多少米？
宁德市实验学校小学部数学家校同步作业2
班级姓名日期： 家长签名等级：
解决实际问题。
1、华山小学有一块长方形花园，长16米，在修建校园时，花园的长增加4米，这样花园的面积就增加了36平方米，原来花园的面积是多少平方米？
2、某公园原来有一个宽16米的长方形草地。后来因扩建道路，草地的宽减少了5米，这样草地的面积就减少了140平方米，现在草地的面积是多少平方米？（在下图中画出减少的部分，再解答）
16米。5米。
3、富民村有一块长方形田地，如果这块田地的长增加8米或者宽增加4米，面积都比原来增加64平方米，你知道原来田地的面积是多少平方米吗？
4、有一张长方形图纸，如果长减少2分米或者宽减少3分米，面积都比原来减少18平方分米，你知道原来这张图纸的面积是多少平方分米吗？
5、市体育场原来有一个长方形操场，长60米，宽50米，扩建体育场时，操场的长增加了12米，宽增加了8米，操场的面积增加了多少平方米？（先在图上画出增加的部分，再解答60米。
50米。奥林匹克小赛场。
一块正方形土地，边长增加4米后，面积增加了256平方米，原来正方形的面积是多少平方米？
宁德市实验学校小学部数学家校同步作业3
班级姓名日期： 家长签名等级：
解决实际问题。
1、王奶奶买来大米和面粉的总质量为150千克，面粉比大米少10千克，大米和面粉各买了多少千克？（补全线段图，再解答）
大米：面粉：
2、一块正方形苗圃，今年扩建时把它的一组对边增加了25米，这样苗圃的面积就增加了800平方米，算一算原来苗圃的面积是多少平方米。
3、有一根木料长18米，要锯成两段，使第一段比第二段长2米，每段各应锯成多少米？
4、图书角的书架上、下两层共存书270本，如果从上层拿出10本放入下层，两层书架上书的本数就相等了，原来上、下两层各放了多少本书？
5、李村原来有一个宽50米的长方形鱼塘，后来扩建公路，鱼塘的宽减少了15米，面积减少了1200平方米，现在鱼塘的面积是多少平方米？
6、菜市场新进一些白菜和萝卜，白菜的质量是萝卜的质量的3倍，卖出白菜1600千克，萝卜400千克，剩下的两种蔬菜质量相等，菜市场新进白菜和萝卜各多少千克？
奥林匹克小赛场。
两个连续单数的和是48，这两个单数分别是多少？
宁德市实验学校小学部数学周测。
班级姓名日期： 家长签名等级：
1、我会口算。（6分）
2、火眼金睛判对错（对的打“√”错的打“×”10分）
1、长方形的长增加8米，宽减少8米，这个长方形的面积不变。
2、长方形花圃的宽是6米，如果该花圃的长增加6米，那么面积比原来增加36平方米。
3、小芳和小丽一共有40元零花钱，小芳比小丽多10元，小芳给小丽10元，两个人的钱数就相等了。
4、长方形棉布的长减少4米，宽不变，则这块棉布的面积会相应减少。(
5、小刚买了3本笔记本，小云买了5本同样的笔记本，小刚比小云少用18元，则笔记本的单价是9元。
3、算一算，比一比。（16分）
4、先把已知条件**段图上表示出来，再解答。（20分）
1、王伯伯两天一共捕鱼450千克，其中第一天比第二天多捕鱼34千克，两天各捕鱼多少千克？
第一天。第二天。
2、甲、乙两天相距480千米，一辆汽车从甲地开往乙地，已经行了4千米，这时剩下的路程和已经行的路程相等，这辆汽车的平均速度是多少？
已经行了（ ）小时。
甲地乙地。千米。
五、解决实际问题。
1、有两筐苹果，总质量为128千克，第二筐比第一筐少4千克，两筐各有多少千克？
2、一个三层的书架共放书122本，上层比中层多1本，下层比中层少5本，上、中、下三层各放多少本？
3、希望小学原来有一个长方形操场，长90米，宽50米，扩建校园时，操场的长增加了40米，宽增加了20米，操场的面积增加了多少平方米？
4、一块长方形草坪，宽是18米，宽如果增加3米，面积就会增加75平方米，原来草坪的面积是多少平方米？
5、一个正方形花坛，如果把边长增加2米，那么它的面积会增加28平方米，原来这个花坛的面积是多少平方米？
6在下面的长方形彩纸上剪却一个最大的正方形，剩余部分的面积是780平方厘米，这张彩纸的面积是多少平方厘米？
26厘米。
四年级解决问题的策略下
例1 甲 乙两个油桶一共装了80升柴油，如果从甲桶倒5升给乙桶，乙桶的油就正好是甲桶的3倍。两个桶原来各有柴油多少升？例2 赵明和朱红一共有140枚邮票，如果赵明给朱红20枚，朱红再。收集10枚，两人的邮票就同样多了。赵明和朱红原来各有多少枚邮票？模仿训练 买来80支圆珠笔和钢笔，如果钢笔减少10支...
苏教版四年级下册解决问题的策略
第五单元解决问题的策略。1 已经两个数的和 即两个数一共是多少 两个数的差 即一个数比另一个数多多少 求这两个数。线段图记在头脑里 解法 和 差 2 小的数小的数 差 大的数。和 差 2 大的数大的数 差 小的数。注 3个以上的数也是这样的道理，就是想办法使它们一样多，然后同理可求 2 已经两个数的...
苏教版四年级下册解决问题的策略
四年级下册解决问题的策略 第2课时 教学内容 四年级下册第91 93页的例题和想想做做。教学目标 1 使学生在解决和行程有关的问题以及类似的实际问题的过程中学会用画线段图 列表的策略整理相关的信息，感受到画图和列表是解决问题的一种常用策略，会解决这一类实际问题。2 让学生积累解决问题的经验，增强解决...