解决问题课题小结（十月份）
22团中学何英。
在数学解决问题中，策略分析是很重要的环节。计算是辅助、是基础。重要环节是相当于找到通往成功之路的钥匙，或是迷途中指引的方向。
如果钥匙丢了，方向不明确，就好比大海捞针，是很难到达理想的彼岸。
老师就是给学生指引方向的领路人。需要我们铺垫基础，从一道例题中可以看出：(如下图所示）
碰到此类题，有同学一根一根地数，有同学苦思冥想…… 我不让学生动笔，先动脑，想这道题的突破口在哪？只有找到突破口，找到关键，其它问题才能迎刃而解。
有同学象老师一样在图上做了简要标识和连线后，举起手来。我指名同学分析，同学说：当每一层一上层多1根时，就好比是一连串的连续自然数，这样求和就是求这些连续自然数的和。
想到这点，我就用平时老师教我们的高斯的方法，首尾相加法，也就是+122……直至中间的数（124/2=62）即62+63=125，也就是有62对125，所以只要求出125×62就可以解决这道题了。
通过这道题同学们的分析，可以看出一道题不在于盲目地计算，重要的是对题的画龙点睛地分析。画龙点睛之笔就是策略的分析到位，所以在抓基础计算的同时，可点到为止的破解一些应用题的策略才是今后解决应用的重点。
2024年10月19日。
四年级上解决问题
解决问题5 平行四边形和梯形。1 下面那些图形是梯形？画出每个梯形的高。分别指出它们的上底 下底和腰。2 在下面画出三个不同的梯形，分别量出它们的上底 下底和高。3 下图中有几个梯形，把它们写出来。a b a a b cbde f 4 1 在平行四边形纸上剪一刀，使剪下的两个图形都是梯形。2 在梯形...
四年级上解决问题习题
1 工地上有600袋水泥，第一天用了175袋，第二天用了225袋，还剩多少袋？2 甲乙两站铁路长1960千米，一列火车从甲站开往乙站行了20小时后，还距乙站460千米，这列火车平均每小时行多少千米？3 工程队要修一段公路，前12天修了300米，照这样计算，还要20天才能修完，要修的这段公路长多少米？...
四年级上解决问题练习
数学练习。1 一辆自行车的价钱是182元，一辆摩托车的价钱比一辆自行车的10倍还多700元。一辆摩托车的价钱是多少元？一辆摩托车比一辆自行车贵多少元？2 一个数乘10，得到的数比原数多72。原来的数是多少？3 一个三位数乘6的积，和41乘18的积相等。这个三位数是多少？4 三年级三个班一共有111名...