解决问题（二）
教学内容：人教版小学五年级数学上册第33页。
教学目标：1、培养学生在解决问题时分析数量关系的习惯和能力；
2、学会在解决实际问题时，根据实际情况取商的近似值；
3、训练学生的语言表述能力；
重点难点：训练学生解决问题的思路，学生掌握分析问题的基本步骤。
教学准备：课件。
教学过程：一、旧知呈现。
1、用“四舍五入”法求近似数：
19.0954精确到个位是（
0.1708保留一位小数是（
19.0954保留两位小数是（
0.1708精确到千分位是（
2、亮亮用20元钱买了6本笔记本，平均每本笔记本多少元？
师：“在生活中，我们常常利用“四舍五入”的方法来方便我们解决问题，今天，就让大家一起来看看，在现实生活中还存在哪些新情况。”（板书“解决问题二”）
二、新课学习。
1、课件出示p33例12（1），学生独立思考，请学生说出题中各数量及数量之间的关系。
如：已知2.5千克香油是总量，每瓶可盛0.4千克是每份的量，求需要几个瓶子相当于是份数。
2、学生独立解题，请学生说，你是怎样想的。
3、结合课件，完善学生的说明。根据求商的近似值2.5÷0.
4=6.25（个）≈6（个），但6个瓶子最多只能装2.4千克，剩下的0.
1千克还需再准备一个瓶子，所以最终答案是7个。
4、教师解释，这种解决问题的方法在数学中叫做“进一法”（板书），课件出示什么是“进一法”。
5、课件出示p33例12（2），学生同样独立思考，说出题中各数量及数量之间的关系。学生做题，说想法，老师根据课件介绍数学中解决实际问题时的第二种方法“去尾法”。
6、师：“通过这两题的学习，你有什么想说的？”
师：“在解决实际问题时，利用“四舍五入”的方法取商的近似值一定正确吗？那应该怎样取？”
7、课件出示小精灵的话：“在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值。”
三、巩固练习。
1、课本p33“做一做”（去尾法）
2、秋天是收获的季节，果农们要将680千克的葡萄装进纸箱运走，每个纸箱最多可以盛下15千克，你能给果农们算算他们需要几个纸箱吗？（进一法）
3、美心蛋糕房特制一种生日蛋糕，每个需要0.32千克面粉。今天上午蛋糕房接到13个的订单，李师傅领了4千克的面粉来做，请问够吗？（去尾法）
5、一种瓶装橙子水，每制作一瓶需要16克橙子粉和9克方糖，现有140克橙子粉和90克方糖，你知道最多可以制出几瓶这样的橙子水吗？（去尾法）
四、课前小结。
在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值。
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