unit 4《asking for help》教案。
—第三课时。
教学目标。1．使学生能够听说认读本课短文内容。
2．使学生能够认识到，在紧急情况下，要通过各种方式进行求救。
3．了解各种急救**知识：119,110,120,122等急救**。
教学重点。使学生能够了解各种求救方法。
教学难点。短文部分词语的理解：a lot of fun, find, the information centre等。
教学方法。任务型教学法、小组合作学习法。
课前准备。1．教学录音磁带。
2．各种事故**。
3．教学课件。
课时安排。1课时。
教学过程。step1 warming-up
1．教师通过文具实物，复习第一课时学过的词组：a knife, an eraser, a glue stick, a schoolbag, your *****等。
2．**第二课时用“学乐师生”app录的小组成员之间的情景表演环节录像，复习上课内容。
step2 presentation
1．师：今天我们要学习各种急救知识，我们先来看一看steven遇到了什么问题吧，打开课本第42页。
2．大屏幕课件，显示课文内容和**，学生先自读，找出陌生的单词和句子来。
3．听老师读，学生跟读句子。
4．教师讲解：h**e a lot of fun玩得高兴 he can’t find his father他找不到他的父亲了。 find找到（测重结果）， look for寻找（测重过程）， the information centre信息台，信息中心。
教师再领读这些词语，让学生们会读会说。
5．学生自读课文，要根据短文完成任务。
6．小组成员相互读课文，教师使用“学乐师生”app录音，把朗读熟练的分享给同学们。
step3 practice
1．根据短文内容，回答问题：what does steven ask for? 圈出正确的**来。
2．where is steven’s father?圈出正确的**来。
教师使用“学乐师生”app拍照，把1和2题的答案分享给同学们。
3．根据短文内容，把steven求救时的话，写在横线上。教师使用“学乐师生”app拍照，分享给同学们。
steven: excuse me. i can’t find my dad.
can i use your phone, please?
man: sure. here you are.
step4 presentation
1．通过大屏幕课件显示不同的事故，问学生，当我们遇到这样的事故时，怎么办呢？
2．教师讲解不同的事故要打不同的**进行求救。
火灾：119 急病：120 交通事故：122 报警**：110
3．教师领读good to know内容，学生跟读。
step5 practice
1． 请同学们制作一张卡片，卡片上画上不同的事故图画，下面配上打急救**时的话语和相应的**号码。教师使用“学乐师生”app拍照，分享给同学们。
2． **歌曲，学生跟唱。
3．学生自己唱歌曲，教师使用“学乐师生”app录音，分享给同学们。
step6 presentation
1．师：下面我们要听一个故事了，听故事前老师要提问你们两个问题：
mary和她的妈妈遇到了什么事故？
mary是怎么解决的？
2．大屏幕显示故事画面，**故事录音，学生跟读。
step7 practice
1．回答老师的问题。
2．屏幕显示国际求救信号：sos，讲解求救知识。
3．根据故事给后面的句子排列顺序。
step8 总结。
今天我们学习了：在紧急情况下，要通过各种方式进行求救。
各种急救**知识：119,110,120,122等急救**。
step9 家庭作业。
1．网上搜集更多的急救知识。使用“学乐师生”app拍照，分享给全班同学。
2．把课本42页let’s write句子在作业本上抄写一遍。
step10 板书。
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