四年级数学上册预习提纲。
第一单元信息窗1《万以上数的读法》
预习内容： 教材2页——4页。
1、 看一看：教材2页——4页。
2、读一读： 朗读教材2页——4页。
3、想一想：十个一万是（ ）
十个十万是（ ）
十个一百万是（ ）
十个一千万是。
十个一亿是。
一（个）、十、百、千、万都是计数单位。
相邻两个计数单位间的进率都是（ ）这种计数方法叫做。
4、读出下面各数，并思考你是怎么读的：
305读作：
3005读作：
3500读作：
2496读作：
思考你的读数方法：
四年级数学上册预习提纲。
第一单元信息窗2《万以上数的写法》
1、预习内容：教材7页——8页。
2、看一看看看教材7页——8页。
3、读一读朗读教材7页——8页。
4、画一画本信息窗的重点内容。
5、复习：上面我们把数级分为（ ）级，每级上都有（ ）个数位，个级上的数位包括。
6、做一做
1）写出下面的数：
五千八百写作：
九百七十写作：
四千零五写作：
二万五千二百写作：
2）根据上面的题思考：
你是怎么写的？
什么情况下写0？
四年级数学上册预习提纲。
第一单元信息窗3
1、预习内容：教材11页——12页。
2、看一看看看教材11页——12页。
3、读一读朗读教材11页——12页。
4、找一找情境图中的数学信息。
5、复习如何比较数的大小。
如：999○1010，601○564，687○678。
思考一下：我们当时是怎样比较大小的？
6、做一做 （1）比较960000○17070000
比较几个数的大小，先比较位数多的数就大。
如果位数相同，再比较（ ）最高位相同，再比较最高位的下一位，依此类推。
3）提示：我们在比较数的大小时，也可以先分一级哟，这样更简单。
7、改写成用万或用亿作单位的数。
960 0000万。
方法：13 0000 0000亿
方法：四年级数学上册预习提纲。
第一单元信息窗4
1、预习内容：教材15页——16页。
2、看一看看看教材15页——16页。
3、读一读朗读教材15页——16页。
4、填一填：
1）情境图中数学信息前都有哪个字。
2）它说明了说明啊。
3）你能从日常生活中找到近似数吗？（列举两条）
4）总结：生活中一些事物的数量，有时不需要准确地表示出来，用近似数表示更方便。
5、理解，“什么是四舍五入”法。我们在求近似数时就用到了四舍五入法。
四舍指。五入指。
大约是几万？
1）先分级。
2）读一读这个数。
3）千位上是1，舍掉，约等于1万。
大约是几亿。
按照上面的方法，尝试做一做。
178680000亿。
四年级数学上册预习提纲。
第二单元信息窗1《计算器》
1、预习内容：教材第23页——25页。
2、看一看默读教材第23页——25页。
3、读一读朗读教材第23页——25页。
4、想一想有些数字太大了，计算起来太麻烦，复杂的计算我们可以借助。
5、认识几个关健键：
开机关机键（ ）
清屏键运算符号键有。
6、利用计算器计算12530000÷7=？步骤。
7、你在哪些地方看到过计算器？
8、根据课本的提示，算一算
找一找上面的计算有什么规律吗？你发现了什么？
四年级数学上册预习提纲。
第三单元信息窗1
1、预习内容：教材第29-33页内容。
2、看一看默读教材第29-33页内容。
3、读一读朗读教材第29-33页内容。
4、找信息，提问题：
1）已经工作了（ ）个月，平均每月挖出( )万吨淤泥。
2）思考，求（ ）个（ ）要列（ ）算式。
3）列式：4）怎样计算：写出一种你的计算方法？
5、找信息，提问题：
1）这艘泥驳船每次运走（ ）吨淤泥，本周已经运了（ ）次。
2）思考，求（ ）个（ ）要列（ ）算式。
3）列式：4）怎样计算：写出一种你的计算方法？
6、练一练 （1）直接写得数。
四年级数学上册预习提纲。
第三单元信息窗2
1、预习内容：教材第34-35页内容。
2、看一看默读教材第34-35页内容。
3、读一读朗读教材第34-35页内容。
4、找信息，提问题：
1）育才小学有（ ）个班，平均每班发（ ）包树种植，育才小学大约发了多少包树种？
2）找关键字（ ）
3）思考，求（ ）个（ ）要列（ ）算式。
4）列式：5）怎样计算：写出一种你的计算方法？
5、找信息，提问题：
1）光明小学有（ ）个班，平均每班发（ ）包树种植，光明小学大约发了多少包树种？
2）找关键字（ ）
3）思考，求（ ）个（ ）要列（ ）算式。
4）列式：5）怎样计算：写出一种你的计算方法？
6、总结三位数乘两位数的估算方法。
四年级数学上册预习提纲。
第三单元信息窗3
1、预习内容：教材第37-38页内容。
2、看一看默读教材第37-38页内容。
3、读一读朗读教材第37-38页内容。
4、找信息，提问题：
1）寻找信息：一期工程历时（ ）个月，平均每个月修建（ ）米。
2）提出问题。
3）思考，求（ ）个（ ）要列（ ）算式。
4）列式：5）我估算一下：213×15≈
6）、怎样用竖式计算：自己尝试列一下。
5、找信息，提问题：
1）寻找信息：二期工程历时（ ）个月，平均每个月修建（ ）米。
2）提出问题。
3）列式：5）我估算一下：213×15≈
6）、怎样用竖式计算：自己尝试列一下。
6、思考：怎样用竖式的方法来进行三位数乘两位数。
7、练一练 401×29 316×32 650×12
四年级数学上册预习提纲。
第三单元信息窗4
1、预习内容：教材第42-43页内容。
2、看一看默读教材第42-43页内容。
3、填一填：
4、根据**：你有什么发现？
5、观察、比较80×15=
尝试总结发现的规律：一个因数（ ）另一个因数扩大到原来的（ ）积。
7、根据第一个算式的结果，直接写出下面算式的得数。
四年级数学上册预习提纲。
第三单元信息窗5
1、预习内容：教材第45-46页内容。
2、读一读朗读教材第45-46页内容。
3、找信息，提问题。
1）、找信息：小丽：我们每分钟走（ ）米，已经走了（ ）分钟。
小强：我们每分钟走（ ）米，已经走了（ ）分钟。
2）、提出问题。
3）、列表整理信息：
4）、列式计算：
4、解决问题二：老爷爷还要走多远才能走完10000米。
1）、用自己喜欢的方法整理数学信息。
2）列式：方法一：（分步。
3） 方法二：（综合算式）
5、算一算试着解答46＋（28×30－520） 2516÷4＋420×13
四年级数学上册预习提纲。
第四单元信息窗1《平行与相交》
1、预习内容：教材第55页---57页。
2、读一读朗读教材第55页---57页。
3、想一想： （1）、仿照课本尝试画斜拉锁大桥。
2）想一想拉锁大桥的示意图是由什么组成的。
3)、直线、射线、线段是怎样区分的（联系和区别）？
联系：（ 和（ ）都是直线的一部分。
4、同一平面内两条直线有哪些关系？用两根小棒摆一摆。并画出来。
5、什么是互相平行？
6、什么是互相垂直？
7、怎样做直线的垂线。用到工具（ ）同桌相互演示一下。
8、怎样做直线的平行线。用到工具（ ）和（ ）
自己尝试做一做。
四年级数学上册预习提纲。
第四单元信息窗2《平行与相交》
1、预习内容：教材第60页---61页。
2、读一读朗读教材第60页---61页。
青岛版四年级下册预习学案第五单元
小学数学四年级下册预习提纲。预习方式 怎样预习 读一读。想一想。第五单元观察物体。信息窗二。预习内容 预习什么 朗读教材第80页 81页。1 从哪几个方向观察？你看到的形状一样吗？2 从不同方向看到的分别是什么形状？3 你可以得到什么结论？做一做。请同学们准备的几个大小相同的立方体纸盒，按照不同的的...
青岛版四年级下册预习学案第六单元
小学数学四年级下册预习提纲。第六单元小数的加法和减法。信息窗一。预习方式预习内容 预习什么 怎样预习 看一看。看看教材86页 87页。读一读朗读教材86页 87页。想一想。1 情境图中有哪些数学信息？2 你能提出什么数学问题？以下例题要求能够非常流利地朗读出来 a.健健 出生时胸围是0.77米，壮壮...
青岛版四年级上
专题四 如何构建相遇问题的数学模型。执教刘雯东营市实验学校。设计魏瑞霞东营市实验学校。本专题研究的基本理念 这里的 数学应用问题 是指运用数学知识和方法解决生活的实际问题。1 建立数学模型是解决数学应用问题的本质。数学建模是20世纪下半叶，随着计算机技术的发展而形成的数学思想方法，是数学应用问题的基...