朱阳镇第一小学“学导结合，自主**”高效课堂教案。
课题主备人。
胡立军。祝你胃口好授课人。
胡立军。总节次授课时间。
1、引导学生自主地观察分析“食物结构金字塔”，了解怎样科学合理地搭配食物。
教学目。2、通过参与评选“健康小专家”活动，锻炼学生计划与组织能力和。
标。科学合理搭配营养的能力。3、培养良好的饮食和卫生习惯。
教学重点及难点。
教学过程设计。
修改与补。1、通过观察分析“食物结构金字塔”，了解怎样科学合理地搭配食物。
通过前面的学习，学生已经了解了食物中的主要营养成分及其对人体的重要作用，了解了人体的消化过程，这为指导学生科学合理搭配食物，培养他们良好的饮食和卫生习惯打下基础。本课涉及以下教学环节：一、引入活动。
让学生观察漫画讨论：他们的吃法好吗？为什么？
我们应该怎样合理搭配食物？旨在引导学生发现生活中存在的不好的吃法，使得他们自然而然地关注怎样合理搭配食物这一问题。二、观察食物结构金字塔。
出示食物结构金字塔，让学生小组观察与讨论，“从这个食物结构金字塔中，我们能够发现什么？”教学这一环节，教师的责任是要给学生充足的时间和宽松的空间，让他们自由自在地观察、思考、讨论，甚至是争论，自己去领悟怎样科学合理搭配食物，教师不要直接讲解，不要硬性灌输。三、评选“健康小专家”
学以致用是本单元的重要特点，也是重要的教学目标之一。为了增强教材的趣味性、参与性、活动性，增强学生的主动性、实践性、创造性，我们创设了评选“健康小专家”的活动情境。活动采取闯关的形式，分为四关。
第一关：让学生如实填写“饮食调查清单”，分组交流，根据填写情况和身体情况推选出健康组长。这儿也是一个训练计划与组织能力的时机，填写之前可以引导学生讨论怎样分组、怎样填表、怎样推选组长等。
第二关：分组围绕“饮食与健康”的内容提出感兴趣的问题，存入“问题银行”。再从中取出适合小组研究的问题，积极开展研究。
这儿又是一个培养能力的契机，比如强化选择问题的能力，巩固计划与组织能力，发展收集信息和处理信息的能力等，教师也要把握好，引导好。
第三关：为自己家设计一份食谱，并配上广告。本活动能充分发挥孩子的自主性和创造性，同时能体现出对科学合理搭配食物的理解。
教材中的几个样张，只是为儿童提供形式上的例子，就由学生根据家庭生活条件和饮食特点去自主创造吧。
第四关：举办“饮食与健康”研讨会。展出“问题银行”存折和设计的食谱，组织选择问题的研究汇报活动，并评选“健康小专家”。
这一活动实际上是前面的汇报交流和评比总结，教师一定要精心组织好。比如展出的地点和形式，汇报交流活动的顺序和形式，评选办法等。
祝你胃口好。
板书设。食物结构金字塔。
计。任何一种食物中都不可能含有人体所需要的全部营养。
绿色食品：概念标准标志。
合理饮食：荤素搭配粗细粮搭配符合食物结构金字塔。
食性：肉食动物草食动物杂食动物。教学反思。
大象版四年级科学上册祝你胃口好教案
祝你胃口好要点。通过观察分析 食物结构金字塔 了解怎样科学合理地搭配食物 评选 健康小专家 目标。1 引导学生自主地观察分析 食物结构金字塔 了解怎样科学合理地搭配食物。2 通过参与评选 健康小专家 活动，锻炼学生计划与组织能力和科学合理搭配营养的能力。3 培养良好的饮食和卫生习惯。怎样进行。通过前...
大象版上册四年级科学试卷
四年级科学期末测试题。一 填空 每空2分，共40分 1 科学研究发现，食物里含有丰富的营养成分，主要有矿物质和纤维等。是构 体细胞，促进生长发育的基本材料。2 经过 和 后的水，还要进行消毒，是常用的，既简便又可靠的消毒方法。2 凡是 的动物都是鱼。3 实地考察是一种重要的 活动时要准备充分，遵守 ...
大象版四年级上册科学计划
科学 四年级上册教学计划。一 教材分析 本册教科书遵循 科学课程标准 的要求，在内容的选编上，注意选择贴近儿童生活实际的 基础的 适于开展 活动的内容 在能力培养上，注意了层次上的变化，较三年级的要求有所提高。打破 知识切块 式组建单元的做法，以主题单元的形式编排了 我们的考察计划 吃得好吗 探访鱼...