朱阳镇第一小学“学导结合，自主**”高效课堂教案。
课题主备人。
胡立军。鱼儿的家授课人。
胡立军。总节次授课时间。
1、引导学生通过实地考察，去体验和自行发现鱼的家——自然水域中存在的鲜活问题，自己从内心深处意识到保护水资源的紧迫性和重。
教学目标。2、引导学生小组商议，明确活动规则，培养计划与组织能力。3、愿意合作与交流，尊重他人见解。
教学重。1、考察活动前的计划与组织环节。要性。
点及难2、填写考察活动记录表。点。
教学过程设计。
修改与补。本活动是这一单元的第一个活动，也可以看成这一单元的引入活动。因此，它的教学直接影响以后的教学活动。
教材开始的***是为了创设问题情境，通过猜想和记录“小河里面有什么？”能够唤醒学生的生活经验，激起学生的学习兴趣。
这一活动主题的教学重点是指导学生真正地进行实地考察活动，并做好记录。为此，开始活动前，首先要让学生明确考察目的，使他们知道考察什么，怎样考察。考察活动的目的是引导学生通过实地考察，亲临其境，去体验和自行发现鱼的家——自然水域中存在的鲜活问题，自己从内心深处意识到保护水资源的紧迫性和重要性，从而自然地引出下面要研究的问题。
其次，要作好充分的准备。由于本单元“**过程能力培养”的重点是“计划与组织”项目中的“能小组商议，明确活动规则”，教学时要有侧重地训练。学生参加校外考察活动的机会是不多的，必须精心组织和指导。
首先指导学生组建考察小组，考察小组一般4～6人，明确分工，还要指导他们掌握活动的具体方法。考察前。
教师要周密选定考察地点、路线等，并对学生进行安全教育、纪律教育和合作教育。活动材料的准备也是非常重要的，教师要和学生一起准备好考察记录表和笔、玻璃瓶若干、塑料袋、盆、放大镜、自制的网罗、照相机等。
活动规则必须让学生清楚，出发前可以向学生提出或让学生讨论提出下面的要求：外出考察时千万要注意安全！不要到有危险的地方去；工具能帮助你考察；采集的样品要随时装起来，要爱惜它们；把你的发现及时认真记录下来，这是我们继续研究的根据；时刻注意：
保护那里的环境等。
作好考察记录也是十分重要的，它是汇报和研讨的根据，也是培养孩子尊重事实、收集信息的能力和合作精神的好方式。教师要先指导他们怎样填写，各组要指定学生填写。在下节课的教学前，可以搞一个展示会，以激励孩子填写活动记录的积极性。
本活动的最后环节是安排学生进行自我评价和小组评价。这有利于培养孩子的合作精神，促进学生的自我评价和相互评价，对发展批判思维和激励以后的学习活动有积极作用，教师们也要认真组织。
教材开始的***是创设问题情境，先让学生猜想“小河里面有什么？”目的是调动学生的生活经验，激起学生的对科学学习兴趣。
鱼儿的家。板书设计。
制定活动规则。
实地考察：重要的研究方法。填写考察活动记录表。教学反思。
四年级上册科学教案 《鱼儿的奥秘》大象版
鱼儿的奥秘 教学设计。教材分析。鱼儿的奥秘 是义务教育课程标准实验教科书 大象版 科学 四年级上册第三单元第四课的内容。这一单元以活动为载体，以 为核心共设置了四个活动标题，前三个活动以鱼的家为引子，引导学生 自然水域问题 水受污染的原因 污水的防治和水资源的保护以及水的净化方法。鱼儿的奥秘 则强调...
四年级上册科学教案 《鱼儿的奥秘》大象版
鱼儿的奥秘 教学设计。教材分析。鱼儿的奥秘 是义务教育课程标准实验教科书 大象版 科学 四年级上册第三单元第四课的内容。这一单元以活动为载体，以 为核心共设置了四个活动标题，前三个活动以鱼的家为引子，引导学生 自然水域问题 水受污染的原因 污水的防治和水资源的保护以及水的净化方法。鱼儿的奥秘 则强调...
四年级科学上册鱼儿的奥秘说课稿大象版
鱼儿的奥秘说课稿。教材分析 本课选自大象版 科学 教材四年级上册第三单元 探访鱼儿 第四课。本课教材力图体现观察与发现问题提出问题研究问题解决问题的认识过程。注重体现开放性，注重引导学生自己发现问题，自己商议活动规则，自己想办法解决问题，自己归纳概括出结论或规律，自己联系生活实际进行应用和延伸，使学...