1．注重孩子们的**。
猜想、**是做科学的第一步，它反应了孩子们某一问题的看法，反应了孩子们的已有知识经验。课堂上我们应该给孩子这样**的机会，关注每一个孩子的猜想，在没有得到证据前不要对孩子的猜测妄加评论。而且还要关注**背后的深层内涵，即孩子们为什么会这么想。
接下来我们要对这些猜想加以分析处理，组织学生去找证据。
2．注重证据的合理性和可重复验证性。
本册**的综合技能的着力点就是“假设与搜集证据”，所以在找证据的时候一定要让孩子们注意证据的合理性，即我找的证据能不能支持我的假设。如果不能则要让孩子们学会思考，是我找的证据不对，还是我的一开始的假设就有问题，学会反思，然后要再实践。其次，要注意证据的可重复验证性，即我找的证据是能够经得起多次验证的，并不是偶然的。
证据还要充分，有时还需多找一些，这样更合理一些。
3．讲究评价的策略。
评价一直是我们做得比较薄弱的环节。学生评价时要做到公平、公正。可以采用自评、互评、教师评、家长评的形式，在每一节课上有我们的评价，这学期尤其将单元评价单独列了出来，我们要充分利用好教材后面的评价表，自己还要做一些评价表。
要让孩子感觉到评价也是一件乐事，这不得不让我们对评价的方式作一些深入地思考。可以采用心情曲线、填合作饼图、项目标星的方法，不仅关注做了没有，更关心做得怎么样，与同学的合作，自己在情感态度价值观上的提升等等。
苏教版四年级科学上册试卷
小学四年级科学上册试卷。考试时间 30分钟 一 知识题。一 选择题 单选题。请把选项字母填入题前括号内。每题4分，共40题 1.下列垃圾中，可以通过堆积自然分解，成为有用的有机肥料的是 a.碎菜叶 蛋壳b.陶瓷碗 头发c.废纸 塑料袋。2.人在运动时，呼吸次数增加的原因是 a.心跳加快b.耗氧量增大...
苏教版四年级科学上册每课
第一单元我们周围的空气。一 空气的性质。1 你用什么方法证明空气的存在。2 把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团因为。3 把两只气球掉在小棍上，保持平衡，刺破其中一只，看到说明。4 解开吹满气的气球的绳子，对着自己的脸你有感觉，说明。5 用手压气垫有 感觉，怎样解释这种现。6 水和空气相...
苏教版小学四年级科学上册教案分类
分类。教学目标 1 过程与方法 1 了解分类就是把具有相同或者相似特征的事物组织在一起 2 知道分类是整理各种信息与事物的常用方法 3 了解几种常见的分类的方法。3 情感 态度与价值观 1 意识到分类活动在日常生活和科学研究中的重要意义 2 认识到分类的标准是灵活 多样的，分类的标准不同，分类的结果...