关于上报科学实验计划的通知。
各中小学、九年一贯制学校：
为进一步加强我区实验教学工作，规范实验课教学秩序，保证实验教学有准备、有计划地进行，科学合理地安排实验课程，保证实验教学质量，现请各学校根据本校实际上报本学期三至九年级科学实验教学计划（附样稿），适时将根据上报的计划对各校的实验教学情况进行检查。
上报时间： 2024年10月15日之前。
上报要求：各校分年级制定计划，电子稿发至下面联系人邮箱。
联系人：中学(钮为林663977)邮箱
小学(丁云飞693297)邮箱。
南浔区教育信息中心。
南浔区教育教学研究和培训中心。
2024年10月8日。
附件。实验教学计划。
学校：双林庆同小学。
年级：四年级（上）
学科：小学科学。
教师：吴佩佩
一、年级学生基本情况分析。
四年级共有六个教学班，一班55人，二班53人，三班55人，四班54人，五班54人，六班49人，共计320人。 经过一年的学习，学生已经对科学实验有一个初步的了解，知道科学知识跟平时的实际生活比较接近，通过一年的科学实验**，部分学生已对学习科学产生了较浓的兴趣。。同学们大部分爱学习，对学习科学更有一种执着的追求；学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩也在不断的提高。
但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，进入新的学期随着知识难度的增加会加速班级学生成绩的分化，学生会逐渐丧失学习的积极性，此时做为一名教师，更应该要看到学习的积极的一面，发挥科学实验对学生学习科学知识的积极因素，采取有效措施努力提高整个年级的科学教学成绩。
二、实验内容分析。
第1章天气。
天气”单元的重点是让学生学习并坚持较长时间的天气观察和记录，“天气日历”则是观察记录的载体。教科书中基本上是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的；对记录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法，并建立对天气新的认识。
第2章溶解。
溶解”单元是从观察溶解现象入手，建立溶解的一般概念。这个概念可以看作是前概念水平，并没有涉及分子的运动与分布等问题。“不同物质在水中的溶解能力”问题实际上已经向着溶解度这一概念发展了，但是在这里主要还是想渗透溶解是物质的基本属性。
物质溶解的多与少和很多因素有关，如压力、搅拌、温度等，溶解与析出往往是可逆的。在“溶解的快与慢”问题中，温度对溶解的影响是最重要的。而方糖的溶解从本质上与搅拌加快溶解是一致的，只不过它从另外一个角度来说明增加物质与水的接触面（所谓咬碎）可以加快溶解。
第3章声音。
声音”单元的各组实验意在形成一系列发展性的概念。从物体的振动产生了声音开始，到用音量和音高来描述声音，直至声音是以波的形式传播以及耳的功能等。教科书中的各种实验，特别是一些**性的实验，都是在支撑声音概念的建立，并在此过程中使学生获得对科学的理解。
第4章我们的身体。
我们的身体”单元旨在认识自己的身体，倡导健康的生活。当学生开始关注身体的结构、身体各种器官的功能和工作时，他们对健康便会有新的理解和认识。
三、实验目标。
通过一学期的教育教学，使学生进一步认识科学世界，在掌握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个更深入的，更加科学的认识。教学中使学生保持对自然科学的好奇，培养对科学学科的学习兴趣，养成良好的思维习惯；在解决问题或做决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法；运用基本的科学**方法过程，具有初步的科学**能力，具有创新意识，能独立思考，养成尊重事实，大胆想象的科学态度和科学精神。
四、实验措施。
一)教师演示实验教学。
1，利用直观，形象的演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
2，利用演示实验设置问题，制造悬念，激发学生的好奇心。
3，利用演示进行思维引导，培养学生的思维能力。
二)学生分组实验教学。
1，教师充分准备，学生充分预习。
2，学生分组做到科学化，合理化，每组按3至5人分。
3，注意培养学生的物理实验素养：造作能力，数据处理能力，观察能力，创造性思维能力，团结协作能力。
三)家庭**实验的教学。
1，内容：课堂内容的进一步**；生活中常见现象的**；科学前沿知识的**。
2，培养实际应用能力，灵活解决问题的能力。
五、实验进度。
四年级上册科学实验
小学科学四年级上册实验。第一单元天气。1 实验内容 测量室内外的温度器材 温度计规范操作要点 1 手拿温度计上端 拇指 食指和中指 2 观测时，等示数稳定时再读数 小液泡虽然敏感，但也需要一个变化过程，这个过程约2 3分钟 3 视线要和温度计的示数保持相平。4 读数时，不要对着温度计说话，避免呼出的...
四年级上册科学实验
2014年秋季小学四年级科学实验操作测试试题。姓名实考号实验台号学校。试题一太阳和影子。一 实验器材 手电筒 竹篾 或铁丝 小标杆 大头针竖直插在橡皮上 二 实验步骤及要求 2014年秋季小学四年级科学实验操作测试成绩评定表。姓名实考号实验台号学校成绩 评分说明 学生操作不正确的实验步骤，监考教师在...
四年级上册科学实验
4 分别倾倒食盐溶液 沙和水的混合物 面粉和水的混合物过滤 5 观察比较滤纸，记录观察实验结果。实验结果 过滤后，食盐没有出现颗粒，沙留在滤纸上，面粉留在滤纸上。7 实验名称 观察描述高锰酸钾在水中的溶解。实验器材 烧杯1个 高锰酸钾 钥匙 搅拌棒1根 水。实验步骤 1 轻轻地往杯中的水里放入几粒高...