第一单元：天气。
1、（）叫做变化，自然界中（）永远不变的事物。
2、（）是科学**的重要步骤，它可以帮助我们分析物体变化的（），探寻物体变化的（）。
3、天气就是我们周围（）的变化情况，通常是指（）、和（）等。
4、燕子低飞，（）不久到；青蛙呱呱叫，（）必来到。
5、人们将观察天气变化的（）积累成谚语。
6、（）就是对未来时期内天气变化的预先估计和预告。
7、天气预报的内容越来越丰富，除了气温，阴晴、（）等，还增加了（）、和（）等内容。
8、我们在观测天气之前，要制定观测计划。观测计划可以从观测等方面考虑。
9、风吹来的方向叫（），从北面吹来的风叫（），从西北方向吹来的风叫（）。
10雨量器是用来测量（）的工具，一般用（）作单位。
11、用来测量空气温度的表叫做（），又叫（）。
12、同一时间，在不同的环境下气温是有（）的。
13、（）和（），是降水强度的概念。
14、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由（）、和来自太阳的热这三个要素变化形成的。
15、气象员们从事（）、的工作。
16、气象卫星可以随时跟踪（）以及（）的路径，拍下（）变化的**，并把它传回地面。
17、气象工作人员把气象资料输入电脑，进行（），得出对（）的科学**。
18、由于（）的应用，人们获得的天气数据更（）了，天气预报也越来越准确了。
19、雨天，我们出门要带上（）；风天，出门要带上（）。
20、人们的生活、生产与天气变化（）。
21、（）是冬小麦的棉被，城市中心的气温比郊区（）。
22、（）会遮挡人们的视线，使人看不清前方，容易引发车祸。
23、在生产和生活中，由于人们大量使用煤、石油、天然气等燃料，使得空气中的二氧化碳、二氧化硫等大量增加，因而造成（）和（）。
24、观测天气时，不仅要记录观测的时间、天气、温度，还有（）、等。
25、把天气的**结果通过等**发布，就是天气预报。
26、我们可以用（）检查我们生活的地方是否有酸雨。
27、在校园的不同地方，测量的天气数据（）。
28、风向仪所指的方向是指（）。例如：北风是指风从（）吹向（），风向仪指向（）。
29、常见的观测天气的仪器：（）等。
30、制作天气预报用了（）现代高科技技术。
31、酸雨会引起水中生物（），林木生长（），土壤结构受到（），甚至会严重（）古迹和城市建筑。
32、对不同的观察对象可以选用不同的记录方法，我们常用的记录方法有：（）等。
33、风是有方向的，用（）可以测定风向。
34、八个风向是指。
35、平时，我们可以通过观察（），等物体在空中飘动的方向来判断风向。
36、在有天气预报之前，人们常根据一些生活经验来预知天气变化。天上出现钩钩云，人们便知道要（）；燕子（），大雨不久到；（）呱呱叫，大雨必来到。
37、（）会影响人们的生产和生活，人们的（）也会影响（）的变化。
第二单元：物质的状态。
1、具有一定体积和质量的物体都是由（）构成的。
2、一粒完整的花生米是（）态的，从花生米榨出的油是（）态的。
3、常温下的水和蜂蜜，（）的流动性更好些。
4、饭熟了以后，打开锅盖，冒出来的白雾是（）态的水。
5、同一物体，由于（）的变化，可以具有不同的物态。水在（）以下变成固体的冰，在（）以上又变成气态的水蒸气。
6、在使用天平测量物体质量时，左边放（），右边放（）。
7、不同的液体混合后，有时会出现（）现象。
8、水有（）、三种状态。
9、霜和雪都是（）的水，它们都是空气中的水蒸气（）后变成的。
10、冬天，结了冰的衣服也逐渐变干，是因为（）。
11、测量水的温度时，将温度计的（）浸入水中，不要（）。读数时，温度计不能（）。
12、在一般情况下，水沸腾的温度是（），结冰的温度是（）。
13、在寒冷的冬天，当气温降到（）℃以下时，水会结冰。
14、在常温下，水会慢慢变成水蒸气，飞散到空中，这种现象（）。
15、小孩发烧时，家长用湿毛巾或酒精棉球为孩子擦身体以帮助降温，这是运用了（）的道理。
16、（）和（）都是水从液体变成气体的现象，在这个变化过程中都要（）热量。
17、在同样条件下，不同液体蒸发的（）不同。
18、水蒸气（）变成（）的过程叫凝结。
19、露是空气中的水蒸气遇到（）凝结成的（）。
20、揭开蒸锅的盖，锅盖内会附着水滴，那是锅里的（）受（）变成液态的（）。
21、水的三种状态之间可以发生（）的变化，我们把像水这样的变化过程称为（）。
22、雨是由云里的（）及（）形成的。
23、物质有三种常见的状态：（）态、（）态、（）态。在一定条件下，物质的状态可以改变。如，冰（）态，水（）态，水蒸气（）态，这三种状态之间可以转变。
24、空气跟水都没有（）的形状，都是（）色（）味的。
25、壶里的水开了以后冒出的“白雾”是（）态的（）。
26、蒸发的快慢与（）、和（）等因素有关。
27、自然界中的露、云的形成，都是（）现象。
28、冰在（）时开始化成水，在融化过程中温度（）；水在（）结成冰，水在（）时开始沸腾。
29、（）和（）是不同状态的水。
30、用手蘸少量水，抹在手背上，感觉（），因为（）。
31、雨是空中（）落下来的（）。
32、用（）的手段促使云层（），叫人工降水。
33、相同质量的冰和水，（）的体积大。
34、石头的形状是（）的，硬度（），吸水性（）。
35、空气是（）质量的，一定质量的水的体积（），而一定质量的空气的体积（）。
36、当水的表面积（），温度（），有（）时，水蒸发的速度就会很快。
第三单元：生长与变化。
1、目前，科学家们知道的生物大约有（）种，他们认为至少还有（）种生物等待我们去发现，去鉴定。
2、自然界中的物体可以分为两大类：一类是没有生命的，我们称之为（）；一类是有生命的，我们称之为（）。
3、生物有等四大特征。
4、在观察生物之前，我们要先制定一个观察计划。观察计划主要包括观察目的、（）和观察的表达方式。
5、我们在观察生物的过程中，始终不要（）生物，保持对生物的珍爱态度。
6、通过（）、和（）等方法，我们能了解植物的生长过程。
7、植物的生长过程一般分六部完成和（）。
8、播种时，待水渗入土壤以后再播种子，每个坑里可以播（）粒种子。注意不要播得（）。
9、间苗就是在每个坑里选一棵长得（）的苗留下，将其他的（）。
10、我们可以用（）或（）作为茄子苗的营养品。
11、记录茄子的生长过程可以采用的方法有（）、等。
12、我们通过四个步骤来了解茄子的整个生长过程。
13、种子的发芽率=×100%
14、不同的植物，生长的地方不相同，苹果树生长在（）；仙人掌生长在（）里；莲生长在（）里。
15、植物的生长过程经历了（）、长叶、（）开花、（）五阶段。
16、植物生长需要的水和养分是由（）吸收的。
17、植物靠（）使体内的水分蒸发掉。
18、不同的（）和空气成分会干扰植物的生长。
19、无论饲养什么动物，饲养计划都应该包括：（）和（），这是最基本的内容。
20、小鸡喜欢吃小米，但在喂小鸡之前应该（）。如果用（）的小米喂小鸡，小鸡会消化不了撑死的。刚出生的小狗小猫靠吃（）生长。
在观察小鸡的生长情况时，主要观察项目是（）的颜色和形状；身长和体重；（）的形状和颜色。
21、在饲养过程中，坚持（）和（）是非常重要的。
22、刚出生的小鸡的羽毛（）的。一周之后，羽毛（）的。六周之后，羽毛是（）。
23、记录小鸡生长过程中的变化可以用（）记录，把小鸡不同时期的样子（）或（）。
24、蝴蝶把卵产在树叶上。孵化成（），是蝴蝶的（），它开始大嚼树叶。
25、毛毛虫挂在树枝上，成了（），并在里面发生着奇妙的变化。
26、有些昆虫像蝴蝶一样，在生长过程中就要经过四个阶段。
27、像青蛙、蝶这样在生长发育过程中，在（）和（）上出现的一系列显著的变化，我们称为（）。
28、制作蝶的标本需要大头针、（）硬纸板和（）。
29、我们现在穿不上小时候的衣服，说明我们（）。
30、在我们生长过程中，不仅是身体的（）在发生变化，身体的（）同样也在发育。
31、人类通过受孕、出生、（）和（）、的过程延续了一代又一代。
32、所有的动物、植物和人都会（）。这是（），并不可怕。
33、（）父母，（）老人，是中华民族的传统美德。
34、桃树总是在（）以后，才结出果实。
35、科技在发展，现在有的机器人能对周围的刺激做出反应，可是由于机器人不能（）、所以它不能算是生物。
36、蝴蝶是（），它们产卵，开始新的生命周期，其发育方式属于（）发育。
37、（）是青蛙的幼虫，生活在（）；成年的青蛙主要生活在（），以害虫为食。
38、人的一生要经过（）期、（）期、（）期、（）期、（）期和（）期。
39、当我们长到（）时，身体将不再生长了。
40、某小组种茄子时，播下100粒种子，结果发芽的有96粒，那么该小组的种子发芽率为（）%
第四单元：有趣的变化。
1、一壶水放在炉火上，水还没开，壶里的水就往外溢，这是因为水受（）体积（）的原因。
2、水的体积在一般情况下受热（），受冷（），这种性质叫热胀冷缩。
3、乒乓球瘪了，只要没破，用（）的方法就可以让它鼓起来，这是因为（）。
4、温度计是根据（）的原理制成的。
5、冬天，如果我们不把院子里暴露的水管用棉花等保温材料裹起来，水管就会冻裂，这是因为水受（）变成冰体积（）的原因。
6、液体、固体、气体受冷或受热时，（）会发生变化，它们都有（）的性质。
7、像食盐或白糖这样，在水中变成极小的（），分散到水中的过程叫溶解。
8、像沙、锯末、铁粉那样，与水混合后又能从水中（）出来，（）到（）的样子，这种变化过程是可逆的。
9、沙子在水里会自行沉降出来，说明沙子在水里（）。
10、分离是利用一定的方法将混合物中各种成分分开。分离有（）、等方法。
11、气体在一定条件下可以（）在水中，并能从水中（）出来。
小学科学苏教版四年级上册高效课堂《1 空气的性质》学案
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