第1课弯钩。
一、教学目标：
1、认识弯钩的形态特点。
2、掌握弯钩的书写方法。
3、按照弯钩笔画的书写方法描仿课文中的例字。
二、教学重点：
弯钩的书写方法。
教学难点：描仿好以弯钩组合的三个例字。
三、 教具准备：
范字、笔画挂图、录音机。
四、教学步骤：
1. 组织教学。
2. 导入新课：（挂图出示）弯钩这个笔画，让学生观察他们特点，然后导入新课。
3. 讲授新课：
1）板书课题：弯钩。
2）组织学生观察弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。
3）引导学生分析笔画的书写顺序。
4）学生齐读笔画的书写方法，教师示范。
5）组织学生练习弯钩这个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。
6）组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。
7）组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。
4. 课堂小结：
1）组织学生回忆本课的重点。
2）指出存在的问题，并提出修改的方。
第2课横钩。
1、教学目标：
1、认识横钩的形态特点。
2、掌握横钩的书写方法。
3、按照横钩的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
二、教学重点：
横钩、横折弯的书写方法。
教学难点：描仿好以横钩组合的三个例字。
三、 教具准备：
范字、笔画挂图、录音机。
四、教学步骤：
1. 组织教学：放轻松**，稳定学生情绪。
2. 引入新课：出示课文中的范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入新课。
3. 讲授新课：
1）板书：横钩、横折弯。
2）出示横钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。
3）出示横钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
（4）教师示范笔画。
（5）组织学生练习横钩两个笔画，教师巡视指导。
（6）组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
（7）学生描仿写字。
4. 小结： 组织学生回忆本课的重点。
第3课斜钩。
1、教学目标：
1、认识斜钩的形态特点。
2、掌握斜钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
二、教学重点：
斜钩的运笔方法及比画模仿练习。
教学难点：描仿好以斜钩组合的三个例字。
三、 教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。
四、 教学步骤：
1. 组织教学：放轻**，稳定学生情绪。
2. 引入新课：在轻松的**中，出示范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入。
3. 学习新课：
1）板书课题。
2）出示挂图，引导学生观察这个笔画的形态特点，师讲解。
3）进行指导运笔方法。
4）学生书空练习。
5）学生练习写，师巡视指导。
6）组织学生观察课文中的三个例字，师示范写，学生仿写。
7）评比。4. 课堂小结：
1）给“小小书法家”发小奖品。
2）组织学生回忆本课的重点。
第4课卧钩。
一、教学目标：
1、认识卧钩的形态特点。
2、掌握卧钩的书写方法。
3、按照卧钩的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
二、教学重点：
卧钩的运笔方法及比画模仿练习。
教学难点：描仿好以卧钩组合的三个例字。
三、教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。
四、教学步骤：
1. 组织教学：放轻**，稳定学生情绪。
2. 引入新课：在轻松的**中，出示范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入。
3. 学习新课：
1）板书课题。
2）出示挂图，引导学生观察这个笔画的形态特点，师讲解。
3）进行指导运笔方法。
4）学生书空练习。
5）学生练习写，师巡视指导。
6）组织学生观察课文中的三个例字，师示范写，学生仿写。
7）评比。4. 课堂小结：
1）给“小小书法家”发小奖品。
2）组织学生回忆本课的重点。
第5课竖弯钩。
一、教学目标：
1、认识竖弯钩的形态特点。
2、掌握竖弯钩的书写方法。
3、按照竖弯钩的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
二、教学重点：
竖弯钩的书写方法。
教学难点：描仿好以竖弯钩组合的三个例字。
三、教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。
四、教学步骤：
1. 组织教学。
2. 导入新课：（挂图出示）竖弯钩这个笔画，让学生观察他们的特点，然后导入新课。
3. 讲授新课：
（1）板书课题：竖弯钩。
（2）组织学生观察竖竖弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。
（3）引导学生分析笔画的书写顺序。
（4）学生齐读笔画的书写方法，教师示范。
（5）组织学生练习竖弯钩这个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。
（6）组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。
（7）组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。
4. 课堂小结：组织学生回忆本课的重点。
复合笔画 第6课横折钩。
一、教学目标：
1、认识横折钩的形态特点。
2、掌握横折钩的运笔方法和步骤。
3、按照横折钩的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
二、教学重点：
横折钩的书写方法。
教学难点：描仿好以横折钩组合的三个例字。
三、教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。
四、教学步骤：
1. 组织教学：放轻松**，稳定学生情绪。
2. 导入新课：（挂图出示）横折钩这个笔画，让学生观察他们的特点，然后导入新课。
3. 讲授新课：
（1）板书课题：横折钩。
（2）组织学生观察横折钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。
（3）出示横折钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
（4）教师示范笔画。
（5）组织学生练习横折钩这个笔画，老师巡视指导。
（6）组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律。
（7）教师范写例字。
（8）组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。
4. 课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。
第7课横斜钩。
一、教学目标：
1、认识竖弯钩的形态特点。
2、掌握竖弯钩的书写方法。
3、按照竖弯钩的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
二、教学重点：
竖弯钩的书写方法。
教学难点：描仿好以竖弯钩组合的三个例字。
三、教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。
四、教学步骤：
1. 组织教学。
2. 导入新课：（挂图出示）竖弯钩这个笔画，让学生观察他们的特点，然后导入新课。
3. 讲授新课：
（1）板书课题：竖弯钩。
（2）组织学生观察竖竖弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。
（3）引导学生分析笔画的书写顺序。
（4）学生齐读笔画的书写方法，教师示范。
（5）组织学生练习竖弯钩这个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。
（6）组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。
（7）组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。
4. 课堂小结：组织学生回忆本课的重点。
第8课横折弯钩。
一、教学目标：
1、认识横折弯钩的形态特点。
2、掌握横折弯钩的书写方法。
3、按照横折弯钩的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
二、教学重点：
横折弯钩的运笔方法和步骤。
教学难点：按照横折弯钩的运笔方法及与组合的部件的组合原理描仿好课文中的例子。
三、教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。
四、教学步骤：
1. 组织教学。
2. 导入新课：（出示横折弯钩的挂图）
（1）谁能说出它的名称？仔细观察：它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？
（2）揭示课题。
3. 讲授新课。
（1）组织学生观察横折弯钩的形态特点，引导学生思考后回答。
（2）**挂图：引导学生观察笔画的书写顺序。
（3）学生边齐读横折弯钩的书写方法，边观察教师示范。
（4）组织学生练习横折弯钩，教师巡视指导。最后找出有代表性的作业，向学生展示并讲评，肯定优点，指出不足。
（5） 组织学生观察课文中的三个例子，引导学生分析它们的组合规律。
（6）组织学生描仿课文中的例子，教师巡视辅导。
（7）组织学生进行书法比赛，评出“小小书法家”。
4. 课堂小结。
（1）给“小小书法家”发小奖品。
（2）组织学生回忆本课的重点。
第9课横撇。
一、教学目标：
1、让学生掌握横撇的书写要领并能临写含有横撇笔画的字。
2、通过观察横撇的形态，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。
3、培养学生对书法的审美能力以及对书法艺术的喜爱之情。
二、教学重点：
基本笔画及例字“又”“名”的写法。
教学难点：掌握横撇的书写要领。
三、教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。
四、教学步骤：
1. 组织教学。
2. 导入新课：
（1）同学们，你们知道哪些书法家呢？欣赏书法家的楷书作品。找4---6幅，其中一幅跟书上的相符更好。
同学们，刚才我们所看到、所说的书法家们天生就能写出了一手好字了吗？有没有什么写好字的秘诀呢？（学生说）今天老师就给大家带来了一位书法家写字的故事，同学们边看边听，相信你一定能收获写字秘诀的！
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