设计和反思。
教材分析。l课标从"造型·表现"、"设计·应用"、"欣赏·评述"和"综合·探索"四个领域对美术课程进行了描述。本课《变一变》归属于第二学段“设计·应用”。
通过"设计·应用"领域的学习活动，课标要求学生应达到以下目标：第一，了解"物以致用"的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。第二，感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。
第三，了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。第四，养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致、持之以恒的工作态度。四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，但还缺乏想象力和创造精神。
本教材重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，进一步培养学生的鉴赏能力。
学情分析。通过课间与学生交谈，我发现四年级的学生对美术课中。
的动手制作有着浓厚的兴趣，好奇心强，但同时也是缺乏一定的实践操作能力。因此我以儿童喜爱的**形式，为学生提供了两条活动的线索：第一，从儿童的生活实际出发展示了从生活中收集的一些小**并经过了错位处理，如小动物、小女孩的**等。
第二，针对学生动手能力的实际情况，附上了错位**的制作步骤图例指导学生。让他们通过制作错位的**培养创造力、想象力和动力能力。教学目标。
知识与技能：尝试使用平面设计引导学生尝试运用分割组合的方法，产生变形的画面效果。
过程与方法：指导学生初步掌握割纸、粘贴组合的技巧，能够使用至少一种切割变形方法完成1-2幅作业。情感、态度和价值观：
体验作业制作过程带来的乐趣，培养学生的安全意识。教学重点和难点【教学重点】
指导学生进行切割后排列，产生变形的效果。【教学难点】
割纸、粘贴组合技巧的应用，进行有序的排列。
人教版四年级下册变句
句子。一 变成反问句。1.雷达的天线难道不像蝙蝠的嘴吗？2.这难道不是林务官异想天开的命令造成的吗？3.江南春天这么美，怎么能不时时想着江南呢？4.难道雨来不是一个小英雄？5.要想在贫瘠的荒地上种出蔬菜，难道不是一个极大的挑战吗？6.难道要违背人类的真理吗？7.有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无...
四年级期中变式
四年级品德与社会上册期中变式练习。姓名。一 填空题 1 下列属于良好生活习惯的是 a.垃圾分类袋装 b 上网成瘾 c 不吃早餐 d 吸烟 2 小刚的爸爸下岗了，小刚应该 a 瞧不起爸爸 b 不和爸爸说话 c 帮爸爸出主意，尽量让他开心 3 下列做法不正确的是 a 爸妈工作很忙，但经常挤时间回家看奶奶...
人教版小学二年级美术上册《儿歌变画》教学设计
二年级美术上册 儿歌变画 教学设计。一 设计思路 现代的儿童对于那些传统童谣已经开始变得陌生，更多的则是沉溺于网络 游戏等。所以，本节课我将童谣与童画相融合，让同学们在话中画的艺术世界里感受艺术带来的独特魅力。二 教学目标 1 知识与技能 通过了解童谣的历史，分析童谣的特点，认识童谣与童画之间的联系...