四年级上学期语文期中检测题。
出题学校：花园镇中心小学
1、基础知识。
1给划横线的字注音（5）
敝国既然山隅惊愕提供污浊惩罚浩瀚纤维。
2.辨别字音、区别字形组成词语。（10分）
谦（ ）介（ ）嘲（ ）妙恼（ ）
歉（ ）价（ ）潮（ ）炒脑（ ）
3请给下面多音字注音并组词。（8分）
朝劲。铺似。
4.认真读一读，把下面的成语送回到句子中。（5分）
毛遂自荐雷霆万钧
1）、神州十一号火箭腾空而起，以之势，直刺蓝天。
2）、张强向老师争做班长。
因为……所以…… 虽然…… 但是…… 不仅……而且……
（3）、李伟（ ）积极锻炼身体，（ 讲究个人卫生。
（4）、李伟（ ）积极锻炼身体，（ 不讲究个人卫生。
（5）、李伟（ ）积极锻炼身体，（ 身体很结实。
5、按要求写句子。（8分）
（1）.铁罐看不起陶罐。（扩句）
2）.我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。（修改病句）
3）.楚王不敢不尊重晏子。（改为肯定句）
4）.小刚做好了功课。（改成把字句）
6.下面的句子站错了队，把正确的序号填在（ ）里。（10分）
)几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。
)三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。
)要是你在远处看，柳树就好像是一团绿色的雾。
)几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。
)刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。
二、积累与拓展（8分）
1.请把下面的诗句补充完整。
遥知不是雪。
任尔东西南北风。
前不见古人。
求者遍山隅。
三、 阅读理解。
阅读一（9分）
煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了， 吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。
其实，这就是"煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：
"读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么"煮’，否则，就很难把语文学好。”
爷爷，你看我该怎么"煮书’呢？”
你可以从"煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1.从短文中找出与下面意思相近的词语。（3分）
a.指心里不明白，不相信。
b.形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。
c.形容开阔或通达，一下子就明白了。
2. 阅读短文后填空。（4分）
1）使“我”感到奇怪的问题是。
2）“我”认为“煮书”是。
而爷爷说的“煮书”是指。
3）“煮书”的好处是。
3、 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。 （2分）
阅读二(7分)
鸟的天堂。起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。
大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1．在文中加粗字的正确读音下面画“√”1分）
2．用“__在文中画出表示“应接不暇”的句子。 （1分）
3．按文中内容填空。 （1分）
1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的有的……有的……有的”是写了鸟的。
2）句式训练。（2分）
那歌声真好听。”改成反问句。
我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。”
缩句。3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为___第二个没有加引号是因为___把序号填在横线上）（2分）
大榕树的称呼。
这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
四、作文（30分）
题目：我眼中的。
要求：1将题目补充完整，并以此为题写一篇植物，表达喜爱之情。
2 按一定顺序，条理清楚地写出植物的外形及习性特点。
四年级语文 上 期中达标测试题
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