《无声的朋友》教学设计。
教材分析：《无声的朋友》是教科版《品德与社会》四年级上册第四单元第一课《无声的朋友》中的主题一，主要是让学生认识到我们生活中有哪些公用设施，感受这些公用设施给人们生活带来的方便，认识到公用设施的重要性，不能伤害它们，应加以保护。
学情分析：小学四年级的学生可塑性、模仿性较强。他们在生活中虽然享受到了公用设施提供的方便，但缺少对公用设施作用的深入认识，容易被社会上不文明、不道德的现象误导。
通过本节课的教学，目的在于提高孩子的公共道德和文明意识。
教学目标：1.通过调查交流，认识生活中常见的公用设施。
2.了解公用设施给人们生活带来的方便，感受公用设施与人们生活的紧密联系。
3.培养学生自觉主动地爱护公用设施的道德意识，帮助学生形成良好的行为习惯，激发他们对公用设施爱惜的情感。
教学重点：认识生活中常见的公用设施，了解它们给人们生活带来的方便。
教学难点：能主动、自觉地爱护公用设施，养成良好的行为习惯。
教学方法：调查搜集、启发交流、情境感悟、合作**。
教学过程：一）课前初探——“认识公用设施”
师：同学们，《找朋友》这首歌你们会唱吗？
师：那就让我们一起拍着手唱起来好不好？准备好了吗？
预备起，1234567……同学们，能和某某小学四一班的同学交朋友，***真是特别的高兴！今天我也为大家带来几位新朋友，想认识它们吗？【**课件3，**停止】让我们一起来认识这些朋友吧！
课件投放“认识我们的朋友”（设计意图：学生初步感知生活周围常见的公用设施）
像公交站牌、休息座椅、垃圾箱、路灯等这些朋友，它们有一个共同的名字——公用设施。
板书：公用设施）
二）课中体验——“走进公用设施”
师：有了这些朋友，我们的生活方便多了，那么我们的生活中还有哪些这样的朋友呢？它们在生活中又给了你怎样的帮助？
请同学们根据课前的调查，先在小组内交流，然后汇报你们的调查成果。（学生汇报）
师：老师也想把自己调查的朋友分享给大家，请看：课件投放合作交流“夸夸公用设施”。
设计意图：让学生体验公用设施给人们生活带来的方便，感受公用设施与人们生活的紧密联系。）
师：看到这些无声的朋友，你们感觉怎样？
由此可见，在日常生活中、城市的建设中多么需要公用设施啊！它们不仅为我们的生活提供了无尽的便利，还美化我们的环境呢！
根据学生展示，板书：方便生活美化环境。
师：我们每天都在享受着公用设施提供的各种方便，可是，生活中，我们却看到了这样的情景：课件投放公用设施毁坏的**。
看了上面的**，你想替它们说点什么吗？（生：四名）
师：同学们，你们听到这些无声朋友的诉说，有什么感受？谁来说说，（找几名学生说）
师：是啊，我们应该——生：感谢它们，爱护它们。
师：同学们，试想一下，如果没有公共设施，我们的生活将会怎样？
请看！师：假如没有红绿灯，交通秩序会怎样？
课件投放：展示交流。
设计意图：让学生体验破坏公用设施给人们生活带来的不便， 培养学生自觉主动地爱护公用设施的道德意识，帮助学生形成良好的行为习惯）
引导学生小结：伤害了这些生活中无声的好朋友，最终受伤害的其实是我们的健康生活，是我们自己！（投放小资料）
师：同学们，伤害了这些生活中的无声好朋友，是不文明的行为！严重的甚至是违法犯罪行为！请大家看下一个画面。这是一个怎样的画面？
师：有些不法分子为了自己的利益，盗窃我们的光缆，以及其他通讯设施，给我们的国家造成巨大损失，这种就是违法犯罪行为！齐读：《宪法规定》
师：观察学校或家庭附近的公用设施，了解使用情况，交流保护公用设施的建议。
结合课前调查，把你们的想法说说吧！小组交流展示（多找几组学生汇报，引导说出具体的做法）
三）课后践行——“爱护公用设施”
师：恩，你们的想法都很好。是啊！我们的生活离不开这些无声的朋友，让我们行动起来爱护他们吧，你们看，他们已经行动起来了！
课件投放：爱护公用设施**。
1、引导学生看图，提问：这些同学在干什么？他们做的好不好？
2、小组讨论：你有哪些好办法来爱护公用设施呢？
学生汇报交流。
3、总结：通过刚才同学们的交流，我们知道爱护公用设施应做到以下几点：【课件：
爱护公用设施要做到：1、小心使用，不损坏。2、不乱涂乱画，不随意摇晃3、看见破坏公用设施的行为要及时劝阻。
】4、夸一夸：谁平时做到了第1点？第二点？第三点？掌声送给他。光自己做的好行不行，谁能劝阻别人破坏公用设施呢？
师：下面我们来个“设计标语大比拼”出示课件
学生配乐设计标语，展示交流，及**价】
四）小结。师：通过本节课的学习你收获了什么？
师：公用设施是国家的公共财物。让我们一起行动起来吧！只要我们人人都重视爱护公用设施，从身边小事做起，那么，我们的生活会越来越文明，越来越安定，越来越美好！
课后，【出示课件 】师读课件上的作业要求。
板书设计：无声的朋友。
方便生活。公用设施感谢、呵护。
美化环境。
教科版小学四年级品德与社会《无声的朋友》教学实录
无声的朋友 教学设计。活动目标 1 知道什么是公用设施，认识常见的公用设施并体验公用设施的作用。2 身边公用设施的使用现状进行调查，学会正确使用 自觉爱护公用设施。3 提出改进建议，开展一些力所能及的保护公用设施的活动，培养一定的社会责任感。活动准备 1 组织学生开展课前调查，调查身边公用设施的使用...
教科版品德与社会四年级上册无声的朋友教案x
无声的朋友。教学目标 认识生活中常见的公用设施，调查其现状及使用 维护情况，体验公用设施给人们生活带来的方便。能主动 自觉地爱护公用设施。教学过程 一 山水中国美 导入。二 认识常见的公共设施。1 今天，老师给大家带来了几位朋友，是谁呢？它很神秘，请看大屏幕。两位无声的朋友分别是垃圾箱和指路牌。2 ...
教科版四年级上册品德与社会教学设计《无声的朋友》教案
无声的朋友 教案。无声的朋友 教案课时1 有它真方便教学目标。1 对身边公用设施的使用现状进行调查，学会正确使用公用设施和自觉爱护公用设施。2 提出改进建议，开展力所能及的保护公用设施的活动，培养学生的责任心。教学重难点。关注身边的公用设施，爱护公物。教学准备。调查表，劳动工具或修理工具。教学过程。...