《春天来了》教学案例。
教材分析。本课属于湘美版四年级下册“造型˙表现”学习领域的内容，主要介绍了春天各种花卉的特点，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，观察、了解、感受春的气息、春的风采，贴近学生的生活，用线描的方式大胆表现春天的花卉。在亲近大自然的活动中使学生初步掌握观察的方法，培养观察的能力。
春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、百花争艳，生机勃勃的季节，它给大自然带来了无穷无尽的美。本课主要意图是让学生充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情。
学情分析。四年级的学生大多数具有良好的审美素养和一定的审美能力，能够了解一定的美术基础知识，具有一定的美术基本技能。 刚好这一课的学习时间也正值春天，春天来了， 百花盛开， 当孩子们看到这些姹紫嫣红的花儿之后自然而然就进入到春天的状态中了。
在上学期，孩子们学习了《草丛中》和《花儿朵朵》等课，对线描已经有了一定的接触，为本节课的学习奠定了基础。
学习目标：1.知识技能：观察、分析盆花及单枝花朵的外形，用线描的形式描绘不同形态的花；
2.过程方法：学生通过观察、尝试练习来掌握花朵的外形，花瓣的形状和花的不同朝向、不同形态 ；
3.情感目标：培养学生对春天的热爱，感受春天花卉的魅力，增加孩子们对大自然和生活的热爱之情。
学习重难点：
重点：引导学生观察盆花及单枝花朵的外形，并从不同的角度去观察花的形态，能用线描的形式描绘盆花。
难点：用线条表现出花瓣的转折、前后遮挡关系，线条要有力而流畅，并注意画出花朵和叶子的疏、密、高、低和线条的粗细组织变化。
教学过程（教学环节设置）
一、**导入。
****：冰雪融化，小草发芽，花儿开了。
设计意图】：导入环节有效的调动了学生的学习热情，**的**让学生直观的感受春的气息、春的风采，激发了学生学习兴趣，在教学过程中创造了引人入胜的情景效果。
1. 引导学生感受春的气息、春的风采。
2.揭示课题并板书。
师：今天我们一起学习：春天来了。（板书）
二、欣赏感受。
1.感受花卉的美。（ppt**各种花卉开放的美景并配教师简单介绍）
1）欣赏感受丰富、美丽的花卉。
2）让学生说说自己的周围都有哪些花已经开放了？
2.春天花卉的种类。
野菊花、迎春花、樱花、梨花，杜鹃、茶花……
3.引导学生观察盆花并简单的说一下这些盆花的特征。
三、观察分析，了解花卉。
1.从整体上概括花的外形。（板书：外形）
教师引导学生用简单的几何形状概括花卉的外形。
师：圆形、碟形、筒形、球形、不规则形。
设计意图】：多**的有效利用，使学生更易于理解概括、理解花卉的外形。
2. 教师引导学生说说盆花的外形都是哪些几何形状？
3.一片花瓣的形状。
师：不同的花，花瓣的形状也不一样。（板书：形状）
花瓣的形状：水滴形 、扇形，任意多边形……
4.尝试画一片花瓣。
请3位学生到白板上画各种花卉的一片花瓣。（生评）
设计意图】：白板的有效利用使学生能够熟练掌握一片花瓣的画法。
师评：这几位同学抓住了花瓣的主要特点，舍弃了一些不必要的细节。
5.小组观察讨论交流：（1分钟）
师：观察了一片花瓣就可以表现一朵花了。
仔细观察花盆中的一朵花思考并讨论以下问题：（课件出示以下问题）
1）数数它有几片花瓣？
2）每片花瓣的形状、大小、长短一样吗？（不一样）
3）花瓣之间有什么变化？（生：有的宽有的窄）
师总结：观察时要注意花瓣的方向、长短、大小、宽窄、转折形态等变化。
6.花朵的朝向（课件出示桃花局部图）
引导学生观察花卉都有哪些朝向？
生：朝左、超右、低头、朝上……
师总结：同一朵花，从不同的角度去观察。就会看到不同的形态，（正面 ——正侧面——侧面——背面） 我们在画花时也要注意画出花朵不同的朝向。（板书：朝向）
设计意图】：聚光灯以及白板的合理使用，使学生能从不同的角度去观察花朵的朝向。
四、示范解析，明确方法。
1.学习表现几枝花。
2教师讲解示范几枝风雨花并引导学生观察作画步骤。
师：观察与构图，适当取舍让花朵有高低曲直变化，先画前面的花，并注意花朵的朝向与花瓣的形态变化，勾线有力而流畅；再画后面的花，注意它们枝干之间的遮挡关系；最后调整好整体之间的疏密对比关系。（板书：
遮挡、疏密）
师：这是我们刚刚画的风雨花的线描图。
3.线描：:什么是线描呢？请学生说说？
线描也叫白描，即单纯的用线画画。
4.连一连：巩固提升训练。（请学生在白板上进行连线）
设计意图】：白板的有效利用，提高了课堂效率。
五、欣赏名画，拓宽思路（课件出示名家作品，教师适时引导批注）
1.欣赏一些著名作家的线描作品。
2.陈子奋的作品、喻继高的作品、王道中的作品（板书：粗细）以及于非闇的作品。
设计意图】：课件出示名家作品，学生通过作品欣赏，不仅可以提高审美意识，还可以直观学习绘画的方法和技巧，引导他们能够从生活中发现美，感受美。
3.这幅作品有哪些值得我们学习的地方？
六、分组写生，自主创作。
1.作业要求 （15分钟）（课件出示作业要求）
1）分小组直接用勾线笔或单色水彩笔用线描的表现手法来对盆花进行写生创作。
2）仔细观察，画出1—2朵花并画出遮挡、线条的粗细、疏密变化。
3）注意花卉的外形，线条要流畅，构图饱满，一气呵成，保持画面干净。
2.学生创作，教师巡视辅导 。（学生创作中循环**教师提前制作的花卉线描**相册并配有轻**）
七、作业展评，拓展延伸。
1.自评：谁来介绍一下自己的花卉写生作品。
设计意图】：通过西沃手机助手现场拍照盆花，让学生通过观察盆花和自己所写生的线描作品进行对比，这样更能直观的使学生发现问题并及时改正。
2.互评：谁来说说你最喜欢哪一幅，为什么？
师总结：这节课我们通过欣赏、感受春天百花齐放的美景，观察、分析花卉，掌握了线描写生花卉的方法。
3. 拓展延伸。
欣赏各种形式的花卉表现方法：中国画 、水粉 、水彩 、油画，版画以及各种材料制作的花卉。
设计意图】：通过欣赏各种形式的花卉表现方法，拓宽学生视野，激发学生的创造力。
板书设计：春天来了。
1.整体外形。
2.单瓣形状。
3. 朝向。
遮挡、疏密、粗细
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