3、农业是人类文明的摇篮
第一课时农业孕育着文明。
教学目标：
1、了解古埃及，古希腊，古代中国的文明都起源于农业文明，知道农业文明对人类文明发展所起到的重要作用。
2、了解我国古代农业文明在人类生活中所发展起来的土地崇拜，丝绸文化和茶文化。
教学活动与过程：
一、导入。我们的祖先在土地上种植，在劳动的过程中，为了更好地配合农事生产，它们编制了各种各样的历法，建造了很多伟大的工程，创造了丰富多彩的文化。我们在《农业孕育着文明》这一课将要学习到在农业基础上发展起来的文明。
二、现在请同学们先阅读书本20——21页，并回答，这里提到了有关我国的在农业基础上发展起来的文明有哪些？
了解古埃及，古希腊，古代中国的文明。
早期陶器上面的图案反映了早期人们都劳动的重视，劳动人们通过把自己崇尚的东西刻画到生活用具上，粗糙的文明就这样发展起来了。
各地人民根据不同的耕作需要，创造了不同的历法：古埃及人创造了一年12个月，共365天；古巴比伦人创造了一个星期7天，中国人根据农事耕作创造了农历。这些都是在农业基础上发展起来的文明。
三、知识拓展：了解埃及的金字塔。(**。)
了解我国古代农业文明在人类生活中所发展起来的土地崇拜，丝绸文化和茶文化。
土地崇拜：****《五色土》
了解桑蚕文化。****《桑和蚕》
茶文化：****《茶文化》
每**一段**后教师进行简单讲解。
四、小结。（略）
第二课时寄托着希望的传统文化。
教学目标 1、了解我国农业文明在生活中所发展起来的春节，端午节，中秋节等节日文化，以及其它少数民族的节日文化。
2、了解农业文明在人类生活中所发展起来的节日文化。
3、了解由于农业的地域性差异，各地所形成的饮食文化也各具特色。
教学活动与过程：
一、导入。同学们，上节课我们学习了《农业孕育着文明》这一课，知道了在劳动的过程中，各国人民创造了灿烂的文明。其中了解了古埃及人的历法，金字塔，古巴比伦人创造的"星期",还有中国人的"农历",五色土，桑蚕和茶文化等。
我们的祖先在土地上耕作，获得丰衣足食的同时，也创造了人类的文明，所以说农业是人类文明的摇篮。祖先创造出来的灿烂的文化，又衍生出了各种各样的习俗，今天，我们就来了解一下这些习俗。
二、请同学们翻开书本22页，阅读22—27页的内容，并思考，这一课我们要学习的内容包括哪些。
了解各国各民族的特色节日。
在一这课里，我们要了解三个部分的内容，第一个是各个不同地方不民族的人民的节日，第二个是各国，各地区不同的饮食习惯，第三个是了解我国传统的食物——豆腐的制作过程。
1、简单介绍"洛萨尔";
2、**"火把节"**，了解彝族，白族的火把节。
3、学生自己介绍感恩节的来历。
4、简单介绍过年，日本和中国有着相似的传统。
三、介绍各地的饮食习惯。
学生举手回答，我国南北的主要食物有什么不一样，是什么原因造成的。
介绍我国的少数民族的传统特色饮食。学生自己介绍世界各地特色的食物。
了解豆腐的制作过程。
阅读书本的漫画，并结合教师**的幻灯片，了解豆腐的制作过程。
四、小结（略）
四年级《品德与社会》上册全册教案
四年级 上册 教学进度计划。第一周课题一左邻右舍。第二周课题二尊重与理解。第三周课题三邻居有难我帮忙。第四周课题四身边的规则。第五周课题五没有规矩不成方圆。第六周课题六自觉遵守规则。第七周课题七说说你的难事。第八周课题八做生活中的勇士。第九周课题九挑战自我。第十周课题十老 新 第十一周课题十一家乡连...
年四年级上册《品德与社会》全册教案
一 单元提要。在学生的家庭生活中，与邻居的交往也是一个比较重要的方面。关注左邻右舍，与邻居进行交往，是促进学生社会性发展的良好举措，更能加深学生对自我 对他人 对社会的认识与理解。本单元引领学生从了解邻居入手，同学之间讲述各自与邻居交往的种种趣事，为密切邻里关系出注意 想办法 在邻里相处的过程中，做...
品德与社会四年级全册备课
四年级下册全册备课。教材分析。四年级下册教材共四个单元，第一单元 通信与生活 第二单元 让诚信永相伴 第三单元 我们的民主生活 第四单元 源远流长的中华文化 四年级下册教材内容设计不局限于课堂教学活动，而体现课前 课中 课后，校内外连续 完整的活动过程。强调从学生日常生活现象，以及学生的生活疑惑和感...