４、走进信息世界。
第1课时信息传递的方式。
教学目标：1、知道学习生活中获取信息以及信息传递的方式与种类，了解这些方式的的长处与短处。
2、能有意识地根据目的有选择地、合理地利用信息传递方式进行有效的信息交流。
3、体会信息科技的发展对人类生存与发展的重要影响。
教学准备：课前了解现代信息传递的方式及其特点。
教学过程：一、了解信息传递的各种方式。
1、同学们，在生活学习中，我们每天都需要与别人进行交流，可是有时你的亲人或朋友远在他乡，你可以用什么方式与他交流？（根据学生回答进行板书）
2、想想看，人们还可以通过什么途径来获取信息？
3、随着社会的进步，人们获取信息和进行信息交流的方式也越来越多了，你了解这些方式吗？（出示课题：信息传递的方式）4、了解各种信息传递方式的特点。
一）信息传递方式的分类。
1）组内研究他们这样分类是否合理。
2）根据你了解的信息传递方式的特点想一想，还有什么样的分类方式呢？
3）分组展示各组的分类结果，并说明分类原因。（4）结合实例说说最常用的信息方式有哪些，它有什么特点？哪些不常用，它又有什么特点？随着电视和互联网的普及就不需要报刊和杂志了？
5）小结：每一种通信方式都有长处与短处，我们要根据实际情况来选择。合理的选择信息交流的方式对有效的信息交流十分必要。
二）信息传递方式的选择。
1、请你为以下同学想办法：
1）在“手拉手”活动中，李芳和山区的王梅成为了好朋友。快放假了，李芳想邀请王梅到家里做客，可是，王梅家里没有**，该怎么与她联系呢？
2）乐乐的画在市里的竞赛中获了一等奖，为了让在美国留学的表哥马上看到他的获奖作品，他可以怎样做？
3）保护环境，人人有责。建设小学全体同学向全世界小朋友发出倡议：“为保护世界环境，快快行动起来！”怎样能够让更多的人在最短的时间内了解到倡议的内容？
2、想一想实际生活中还会面对什么信息交流或传递的问题，把它用纸条记录下来，采用击鼓传花的方式进行回答。
四、总结，布置实践作业：
1、通过今天的学习，同学们不仅认识了许多的信息传递方式，了解了它们的特点，而且还学会了有效的选择的运用这些方式。
2、请你选择一种自己不常用的方式与同学或亲友进行一次信息交流，记录下自己的体会与同学们交流。课后反思。
第2课时——学会正确打**。
教学目标。1、了解打**过程中的一些常用礼节和基本常识，知道打**文明有礼能够促进人与人的交流。
2、能正确使用礼貌用语，爱护**设备，培养良好的打**习惯。
教学过程：一、交流。
说说自己使用**时有没有不愉快的经历？
二、引出课题：
学会正确打**？打**有哪些学问呢？
三、共同商讨。
使用**会出现的情况：
1、怎么给自己的朋友打**？
2、妈妈的同事打**找妈妈有急事，可妈妈不在。
3、接到了打错的**。
4、自己打错了**。
5、我打**约朋友出去玩，可他还在学习。
四、分组选题，进行模拟表演：
想一想，接听或打**时需要注意什么问题？这样做有什么好处？
五、分组讨论：
打**还有哪些需要注意的问题呢？
六、提问：如果不注意这些问题，会出现什么后果呢？
七、总结。课后反思。
第3课时——神奇的因特网。
教学目标。1、了解网络对于个人学习和生活的重要作用。
2、学习安全、有效、合理地使用网络。
3、增强对各种信息的辨别能力，懂得应该遵守的网络道德规范。
教学过程：一、谈谈使用因特网的感受。
以自由发言的形式，请学生结合自己的上网经历谈。）
二、阅读66页内容，**讨论：
网络有哪些积极的功能和作用，对人们的工作、学习和生活有哪些帮助？
以小组为单位进行。）
三、阅读67页内容，**讨论：
网络有哪些消极的作用，我们在上网时要注意些什么？
四、分别在班级内交流**的结果。
五、根据**结果制定班级的“网络守则”。
六、实践活动：（1）给你的好朋友发一封电子邮件；
2）上网查找国家有关青少年进入网吧的规定。课后反思。
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