四年级下品德与社会教学反思-在公共汽车上苏教版。
在公共汽车上》这篇课文有:"乘车你我他"、"在不同的公共场所"、"小故事"和"不遵守公德带来什么"四个部分组成。内容与学生的日常生活紧密结合,具有生活化、实践性的特点。
如何进行有效的教学,在上课之前我想:一、指导学生用好教材,对于教材中的讨论题要发挥学生自主性,积极**。二、引导学生联系生活,寻找生活中的相似话题,形成认识共鸣。
三、实践具体指导。认识有提高,关键还要体现在具体的行动上,因此,教师还应给予学生具体的行动方法,让学生明确方向,采取恰当的行动。公共规则对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。
它代表了大家共同要求和愿望、共同利益,是社会文明的标志,是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共规则,我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境,才能使我们的生活正常进行。
品德与社会课程强调以儿童的生活为基础,把儿童的现实生活作为主要的教育资源,紧密结合儿童生活实际开展教育,提升儿童的生活品质和能力,促进儿童发展,本节课力求体现课程“回归儿童生活”的基本理念。
1、生活化背景。
新课程理念下的教材是实现教学目标的范例,它给予教师巨大的创作空间。
在目标的引领下,实现课程资源的开发、利用、有效整合,会使课堂更富个性风采,更富创意。我结合学生生活实际,采用大量的**和**,这些新颖有趣的信息补充,在层层推进的过程中,相得益彰,不仅提炼出对生活的新的感悟,还表现出对社会生活的关切与热爱。
2、过程性**。
让学生走进课堂,成为课堂主人,在活动中体验,在动手操作的环境中做到师生交融,生生互动,强调师生间的动态信息。在教学中,为学生提供结构化的材料,我安排四个活动,让学生经历感知、谈论、辩论、畅想的过程,每一个环节都让学生有所思有所悟,最终达到本节课的教学目标,重点掌握交通与我们生。
活的密切联系,同时在活动中也得到情感的体验。3、创造性实践。
教学要面向学生的生活实际,作为教师要创造条件让学生积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育,获得经验。因此,本节课我拓宽儿童实践的渠道,课前了解交通建设发展状况逐步提高学生认识社会、参与社会、适应社会的能力。
四年级下品德与社会教学反思怎样和
四年级下品德与社会教学反思 怎样和他联系苏教版。怎样和他联系 是苏教版四年级品德与社会下册的教学内容,本课的教学目标是能联系生活了解常用的通信方式及其特点 能根据实际情况,恰当地选择适宜的通信方式与人联系,培养实践能力 能联系生活感受通信方式的飞速发展以及给自己生活带来的巨大变化,创想未来的通信方式...
四年级下品德与社会教学反思从古到今话交通人教新课标
从古到今话交通教学反思。本节课通过 课前准备 课堂交流展示 研讨 三个环节达到让学生 学习的目的。学生课前准备是否充分是研究性学习是否成功的关键因素之一,同时教师的知识储备也要相当充实,对孩子们所搜集的不准确的信息能及时做出辨析和评价。课堂上运用多 展示大量 和资料,在展示过程中,教师设计了有思考价...
四年级下品德与社会教案
第一单元中国在世界中。单元目标。一 知识与技能 1 知道地球的形状和大小。知道七大洲 四大洋的名称 位置。2 认识地球仪,了解世界的海陆分布以及比例。了解地球表面主要陆地地形的种类和基本特征。3 知道我国的地理位置 地形状况 领土面积 海陆疆域 行政区划。4 知道台湾是我国不可分割的一部分,祖国的领...