一、新定义运算。
姓名课堂表现
例1. 设表示两个不同的数，规定。求。
同步练习一。 （1）定义运算“”为。求12(34).
同步练习一：（2） 设表示两个不同的数，规定，如果已知4.求。
例2. 定义新的运算。求(12)3.
同步练习二：（1）对于数规定运算“○”为○.求7○(8○9)的值。
2）定义两种运算“”、对于任意两个整数， ,计算的值。
例3： 有一个数**算符号“”,使下列算式成立：24=10,53=18,35=14,97=34.求73=?
同步练习三：有一个数**算符号“”,使下列算式成立：48=16，106=26，610=22，1814=50.求73=?
例题4： 设表示的3倍减去的2倍，即=,已知(41)=7.求。
同步练习四。（1） 对于数规定运算“”为，若等式成立，求的值。
2）表示两个数，规定新运算“※”及“○”如下：※,求(3※4)○5的值。
课外作业：1、设表示两个不同的数，规定。求。
2. 定义运算为=5×.求1112.
3. 设为两个不同的数，规定□.求□16=10中的值。
4、对于数规定运算“▽”为。求的值。
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