驻马店实验小学。
晨诵读本 四年级下）
主编常东亮。
编委王金亮陈静王娟。
李雪莲肖彦君。
写在前面的话（代序）
国家《基础教育课程改革纲要》规定：“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校**课程管理。”这个规定把课程的一部分权力下放给学校和教师。
为了落实《基础教育课程改革纲要》对当代教育的新要求和素质教育的精神，自2023年9月起，我校开始进行校本教材的研究和开发，酝酿三载，编纂一年，这套诵读小册子终于施施然来到大家面前。它含羞带怯，等待着师生们的品读和品评。
诵读是中国传统教育中十分重要的教育形式。口到、眼到、耳到、心到，通过反复诵读，在潜移默化中习得语言，积累知识，获取人生的启迪和处世的智慧。“晨诵、午读、暮省”，是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。
实验者还给晨诵起了一个非常诗意的名字，叫做“与黎明共舞”。而我们学校所倡导的幸福教育理念中，营造书香校园一直是重中之重，而晨诵，则是其中不可或缺的一部分。
目前，教育界关于儿童的语文学习众说纷纭，各种主张各执一词。读经、素读、本色语文、情智语文、诗意语文、十二岁之前的语文……各种精彩的背后，我们又常常看到死记硬背对孩子未来的学习带来的毁灭性的灾难。所以，虽然说童年是记忆力的**时期，但儿童不是容器，也不能仅仅为遥远的“成功”活着。
儿童教育的原则，应该是基于每一个儿童身体发展、精神生命发展的需要，在恰当的时机给他必要而适宜的营养和滋润。为此，教材编写小组的成员们在各种学说之间涵咏流连，撷取的，尽可能是各家之长。因为在浩瀚的人类历史长河里，古今中外，有太多熠熠生辉的名字，又留下太多辉煌灿烂的篇章。
于是，我们从儿童学习母语的需要出发，我们精选出经典的、诗性的文本，让孩子们在日不间断的诵读中体会语言的节奏和生命的节律。从童谣童诗开始，浅近的古诗、中华古老文化的诗词经典、外国优秀的现代诗文，六年一贯，日有所诵，走一条缓坡上行的积学修心之路。我们想将孩子们小小的生命之流，融入民族文化、人类文化的河流的过程，既古今贯通，又中西贯通。
我们想让孩子们在“有我”的诵读中，享受母语，享受当下，享受阅读的喜悦，享受生命的成长。我们姑且相信，他们所诵之内容将会为其一生打上精神的底色，让每一个儿童成为最好的自己。
沈从文说：于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。我们想说：于清晨极静之时，听到孩子们朗朗书声，令人心旷神怡，心向往之。
所以，就让这间间教室，成为天天流淌着我们和孩子们生命长河的地方，成为一个需要用知识甘泉滋润的精神家园。在每一个黎明，诗歌承载起我们的使命，一起朗诵、一起感受、一起陶醉，一起激励，让我们的生命，穿越其间，变得饱满、丰盈……
为了保证这套校本教材的编写质量，学校成立了由校长、副校长组成的领导小组及以各教研组长和骨干教师为中坚力量的编写小组，成立了编辑委员会，明确编写目标，制订了详细的教材编写方案，在完成日常教学任务之余，他们宵衣旰食，全力以赴，完成了校本教材六个年级共十二册的编写工作，一丝不苟。
希望大家喜欢它，善待它，更希望大家在使用的过程中，或背诵，或赏析，或积累篇中名句，也可以根据个人喜好和班级学生的情况，或补充、或删减，让它日趋完善。
因为，它是我们的。
陈静。2023年8月。
目录。第一单元杏花春雨江南。
菩萨蛮韦庄。
卜算子·送鲍浩然之浙东王观。
酒泉子潘阆。
望江南李煜。
采桑子欧阳修
第二单元遇与不遇。
寻隐者不遇魏野。
题李凝幽居贾岛。
渔翁柳宗元。
杳杳寒山道寒山。
访戴天山道士不遇李白。
第三单元满眼风光在神州。
滕王阁诗王勃。
黄鹤楼崔颢。
登金陵凤凰台李白。
南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾。
第四单元月是故乡明。
逢入京使岑参。
虞美人李煜。
清平乐李煜。
题大庾岭北驿宋之问。
乡愁席慕容。
第五单元永远的怀念。
夜雨寄北李商隐。
沙丘城下寄杜甫李白。
水龙吟辛弃疾。
闻乐天授江州司马元稹。
采桑子纳兰性德。
第六单元那一代人的朦胧诗。
小夜曲海子。
天顾城。相信未来食指。
向北方舒婷。
岸北岛。成熟席慕容
第七单元古老的回声。
秋风辞汉武帝刘彻。
杂诗其一曹丕。
白马篇曹植。
登池上楼谢灵运。
咏怀（其一阮籍。
第八单元友谊地久天长。
友谊如微风特里-范宁
送友人李白
酬乐天杨州初逢席上见赠刘禹锡。
和子由渑池怀旧苏轼。
饮中八仙歌杜甫。
第一单元杏花春雨江南。
菩萨蛮 唐韦庄。
人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。
垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。
注释】：游人：这里指飘泊江南的人，即作者自谓。合：应当。
垆边人：这里指当垆卖酒的女子。
皓腕：洁白的手腕。
须：必定。断肠：形容非常伤心。
评析】：这首词描写了江南水乡的风光美和人物美，表现了诗人对江南水乡的依恋之情，也抒发了诗人飘泊难归的愁苦之感。
卜算子·送鲍浩然之浙东。
王观。水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
注释】卜算子：词牌名。
鲍浩然：诗人的朋友。
水是眼波横：水像美**动的眼波。
山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。
欲：想要。那边：哪边。
眉眼盈盈处： 山水交汇的处。
评析】这是一首送别词，词中以轻松活泼的笔调，巧妙别致的比喻，风趣俏皮的语言，表达了作者送别友人鲍浩然时的心绪。 碧绿的江水，像美人横转的眼波；重叠的青山，像美人聚拢的眉峰，这新奇的比喻改变了以物喻人的传统方式，十分动人。
酒泉子。北宋潘阆。
长忆观潮，满郭人争江上望。
来疑沧海尽成空，万面鼓声中。
弄涛儿向涛头立，手把红旗旗不湿。
别来几向梦中看，梦觉尚心寒。
注释】心寒：心里感觉惊心动魄。
赏析】这首词以豪迈的气势和劲健的笔触，描绘了钱江潮涌的壮美风光。词的上片描写观潮盛况，表现大自然的壮观、奇伟；下片描写弄潮情景，表现弄潮健儿奋力搏斗的大无畏精神，身手不凡的豪迈气概。
望江南。李煜。
闲梦远，南国正芳春。
船上管弦江面渌，满城飞絮滚轻尘，忙杀看花人！
闲梦远，南国正清秋。
千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟。
笛在月明楼。
注释】渌[lù]，有本作绿， 水清澈的样子。
滚：有本作“辊”（gǔn），翻滚，滚动，转动。
资料袋：李煜（937—978），南唐后主，词人。公元961—975年在位，世称李后主。
降宋后，封违命侯，被毒死。能诗善文，爱好**，亦工书画，尤以词名，被誉为“千古词帝”。
采桑子。宋欧阳修。
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑， 不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
注释】采桑子：又名丑奴儿，罗敷媚等。词牌名。
轻舟：轻便的小船。短棹：划船用的小桨。
绿水：清澈的水。逶迤：形容道路或河道弯曲而长。
隐隐：隐约。笙歌：指歌唱时有笙管伴奏。
琉璃：指玻璃，这里形容水面光滑。
涟漪：水的波纹。
沙禽：沙洲或沙滩上的水鸟。
赏析】这首词是《采桑子》组词中的一首。描写四季风景是欧阳修《采桑子》组词的重要内容。这首名列第一，写的是春色中的西湖，风景与心情，动感与静态，视觉与听觉，两两对应而结合，形成了一道流动中的风景。
全词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州西湖时所见的美丽景色，以“轻舟”作为观察风景的基点，舟动景换，但心情的愉悦是一以贯之的。色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜。
第二单元遇与不遇。
寻隐者不遇
宋魏野。
四年级下册晨读晚诵计划
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