四年级上册第二章《文件和文件夹》教案设计。
一、引入课题。
1、小朋友们，你们知道在今年10月16日至10月25日在我们吗诶里的江西南昌刚举行完什么运动会吗？（第七届全国城市运动会，简称七城会）这就是七城会的会徽。
2、那你们知道七城会的主题口号是什么吗？（红色英雄城，绿色七城会）
3、小朋友们，你们知道得可真多！“红色英雄城，绿色七城会”这一主题口号将“英雄城”南昌和七城会紧紧联系在了一起。那你们可还知道七城会的吉祥物是什么吗？
（吉祥物是一只活泼可爱的白鹤，名叫“鄱鄱”。）
4、今天，老师把这只活泼可爱的“鄱鄱”带来了，看“鄱鄱”看见大家可高兴了，它迫不及待地和大家打起了招呼呢。（小朋友们，你们好，我是这一届七城会的吉祥物，我叫“鄱鄱”，很高兴能和大家在这里见面）你们也和可爱的“鄱鄱”打下招呼吧（你好，吉祥物“鄱鄱”！）
5、“鄱鄱”还有话想说呢？（小朋友们，最近我一直在忙七城会的事情，都忙晕了，弄得我电脑上许多关于七城会的文件和文件夹都没有时间整理呢，你们能帮我整理下吗？）（能）
6、看来大家都很想帮助“鄱鄱”，可是光热心还不行，还得认真的学习关于文件和文件夹的知识才行，只有学会了这些知识，我们才能真正地帮助“鄱鄱”，那就让我们一起来学习今天的知识吧。
二、认识文件和文件夹
（板书：第二章文件和文件夹。
一、什么是文件和文件夹）
1、教师手上拿一个文件夹问学生，你们看我手上拿了什么？（文件夹）文件夹是干什么用的呢？（存放文件用的）这两个文件夹里放了一些文件，请一个同学上来看看，它们放的文件种类相同吗？
（不同）我们把同一类文件放在一个一个夹子中，这个夹子就叫文件夹。
2、在计算机中，各种各样的信息都是以文件的形式存放的，比如：（教师边操作边说）画的一幅画，录制的声音，打的文字等，最后都是以文件形式保存的。为了使这么多文件方便我们查找和使用，必须把这些文件分门别类地存放，正好，操作系统提供了一个可以分类存放文件的工具，称为文件夹。
你们看，我把画的画放在一起，把声音文件放在一起，把打的文字放在一起。
3、文件和文件夹在桌面和窗口中都是以图标形式出现的，现在，请同学们看到第九面的**看看哪些是文件图标，哪些是文件夹图标。学生看，老师讲解。
4、现在请同学们完成任务一：找一找，这里哪些是文件夹？哪些是文件？（老师揭晓答案，并讲解子文件夹。）
5、请同学们看到台上，这两个文件夹，我想请人帮我找找哪个是学生作文文件夹？（请一名学生上台）小朋友们看看他找对了吗？你真棒！
（再请一名学生上台）我想请你帮我找找哪个我是学生评语文件夹？他找对了吗？这位同学，你是怎么在这么短的时间里就能把我要你找的那个文件夹找到的呢？
（因为文件夹上写了名字）再问请一个同学，你又是怎么找到的呢？（也是因为文件夹上写了名字）原来你们找文件夹都有诀窍，直接看文件夹上的名字，不用再翻看里面的文件就能直接找到，又快又准，真是个好办法。可是我如果不在文件夹上写名字，还能这么快地找到吗？
（不能）所以我得给我用的每个文件夹取个合适的名字，对不对？（对）
6、我还想请同学帮个忙，这个文件夹里有2023年至2023年的学生评语，我想请一名同学把05年的学生评语找出来，谁愿意上来帮帮我？（请一生上来找）我还想请你把2023年的找出来？你怎么能这么快就找到呢？
（每份文件上都有文件名）再请一个同学来帮帮我们七城会吉祥物“鄱鄱”的忙，请你从这个文件夹里把学生写七城会的作文找出来（请一生上来找）你怎么能这么快找到呢（也是因为每份文件上都有文件名）原来你们找文件也都有诀窍，直接看文件上的名字，不用再看文件里面的内容就能直接找到，可是如果我不给文件取名，你们能这么快找到吗？（不能）所以我们得给每个文件取个合适的名字，对不对（对）
7、计算机上的文件夹和文件也是如此，为了区别它们，每个文件和文件夹都要有一个名字，称为文件名和文件夹名。
完成任务二：说一说每个文件夹的名字和每份文件的名字。
8、文件名或文件夹名由1-255个字母、数字或符号组成，也可使用汉字作为文件或文件夹名。但请同学们注意有几种符号是不可以使用的。
9、（老师边演示边说）注意观察文件名后面的由三个组成的扩展名，它是用来区别文件的不同类型，文件名和扩展名中间用“.”相连，我们来了解下常用的几种扩展名。（可以让学生读）
10、想一想：文件名区分字母大小写吗？（同学们动手操作）你可以新建一个文件，命名时以小写字母命名，然后再新建一个文件，命名时以同样字母的大写字母命名。
（老师用与演示，师生得出结论，文件名不区分字母大小写）
三、文件和文件夹图标的排列（板书排列图标）
1、有时候桌面或某一个文件夹中的文件和子文件夹比较多，这时候，我们希望能按某种方式重新排列文件的图标，以便于我们能更方便、更快捷地查找到我们所需要的文件或文件夹，这时候我们就要用到图标排列功能了。
2、你知道有哪几种排列文件或文件夹图标顺序的方法吗？（学生说，其他学生补充）
3、现在请同学们自己先动手按修改时间排列文件或文件夹图标。
4、请一位同学演示操作，请你慢点再做一遍。
5、同学们都会了吗？那请同学们再用另外三种方式排列文件或文件夹的图标。（全班同学试试）如果不会可以问问旁边的同学。
6、你知道什么时候用什么排列方式更合适吗？ （想要文件按照文件大小顺序排列的时候用大小排列这种方式，想要文件按照名称顺序排列的时候用名称排列这种方式，想要文件按照类型排列的时候用类型排列这种方式，想要文件按照修改时间先后顺序排列的时候用修改时间排列这种方式）
7、刚刚四种排列的操作，同学们是不是都会了呢？敢不敢接受我的挑战呢？
8、八组同学，每组派一人操作，操作正确的小组就能得到一朵红花。（每组请一位学生操作）
9、刚刚我们通过单击右键弹出快捷菜单的方式找到了四种排列图标的子菜单，还能通过**找到这四种排列图标的菜单呢？
10、老师给你们一点小小的提示，你们自己试试菜单栏能不能帮到你们？（原来在窗口的菜单栏中的“查看”菜单项），从弹出的下拉菜单中选择“排列图标”选项，你们仔细看，这里面的子菜单和快捷菜单里面的子菜单是一模一样的。我们选择子菜单中的“按修改时间”单击就行了。
11、很多同学一下就完成了，都会了吗？好，我又想请同学来试试了。（每组派一人参加比赛）
四、窗口中文件或文件夹图标的表现方式。
板书：显示图标）
1、 xp系统提供了窗口中显示图标的五种方式，你知道是哪五种吗？（缩略图方式、平铺方式、图标方式、列表方式、详细信息方式）
2、 回忆刚刚学习图标排列方式，可能对你学习图标的表现方式会有所帮助。我们先来进行第一种表现方式的操作，用缩略图方式显示窗口图标。（老师便操作边讲解）
3、 全体学生用缩略图方式显示窗口图标，如果不会的可以问下旁边的同学，做完了的同学可以继续用另外四种方式显示图标。
4、 还有什么方法可以让你找到显示图标的子菜单呢？
5、 我们发现可以通过菜单栏，还可以通过工具栏来操作（学生们来用这两种方法试试）
6、 我又要向你们下挑战书了，敢不敢接受呢？（敢）
7、 请你们用单击右键弹出的快捷菜单对这五种显示方式进行操作。（每组选一名代表，进行操作，加红花）
请你们用菜单栏弹出的下拉菜单对这五种显示方式进行操作。（每组选一名代表，进行操作，加红花）
请你们用工具栏弹出的下拉菜单对这五种显示方式进行操作。（每组选一名代表，进行操作，加红花）
五、归纳小结，提出要求。
1、只要认真倾听，善于动脑，你就一定会有收获，今天大家都表现的非常棒。我们来看看红花最多的是哪一个小组，授予“优秀小组”的称号，并赠送吉祥物“鄱鄱”。（看“鄱鄱”想把它自己送给最优秀的小组）
2、今天我们学习了很多知识，我们来回忆一下，我们认识了文件和文件夹，知道什么是文件，什么是文件夹，还学会了如何按合适的方式对文件和文件夹图标进行排列，如何按合适的方式对文件和文件夹图标进行显示。同学们课后还可以多练习练习，下节课，我们就可以更好地帮助“鄱鄱”整理它的文件和文件夹了。
3、其实在生活中，我们也经常看到分类存放的做法，希望大家不仅能用学会的本领把电脑里自己的文件整理好，生活中也要养成分类摆放的习惯，把自己的学习用品、自己的房间同样整理好，能做到吗？（能）
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