核心提示：本次百花园安排了六项训练内容。既有词句的学习，又有精美语言材料的积累，还安排有发展学生表达能力的学习内容。
这些学习内容根据单元学习专题，加强了整合。通过这些练习，达到逐步提高语文综合。
本次百花园安排了六项训练内容。既有词句的学习，又有精美语言材料的积累，还安排有发展学生表达能力的学习内容。这些学习内容根据单元学习专题，加强了整合。
通过这些练习，达到逐步提高语文综合能力的目的。
以学生为主体，寓学于乐。倡导自主、合作和**性学习，巩固知识，丰富语言积累，培养语文读写能力。
1.通过引导学生认识、比较表示看和说的词语，培养辨识近义词语的能力；通过叠词训练，使学生感悟词语的结构特点，激发学生积累和运用词语的兴趣。
2.通过读句子，说体会，培养学生用多种不同的表达方法表达同一个意思的能力。
3.通过读背古诗《四时田园杂兴》，增强学生热爱劳动人民的情感。
4.通过阅读诗歌《葡萄叶的梦》，体会葡萄叶的美好愿望。
5.通过学习指南针栏目，掌握转述的方法。
6.引导学生进行口语交际和习作训练，培养学生听说读写的能力。
掌握转述的方式，说话、写话训练。
多**课件。
五课时。第一课时。
内容：语海畅游、积少成多。
一、谈话导入。
同学们，今天我们到语文百花园一去逛一逛吧！请大家到园里走一走，认真地瞧一瞧，相信我们一定能学到很多新知识。
二、学习语海畅游第一题（词语真有趣）
1.（出示词语课件。）自由读，仔细观察，思考这些词语有什么特点。
2.讨论交流各自发现的特点。（是近义词；意思和用法有所不同。）
3.小组交流：查字典、词典区分词语意思的差别和用法的不同。
4.造句：请选择你喜欢的表示看或说的不同词语各造一个句子。
三、学习语海畅游第二题（读一读，再说几个这样的词语）
1.（出示词语幻灯。）自由读，读准词语，思考这些词语有什么特点。
2.交流特点：aabc形的叠词。
3.举一反三：说几个这样的词语。
如：闪闪发光。
熊熊大火。恋恋不舍。
心心相印。炯炯有神。
彬彬有礼。四、学习语海畅游第三题（读一读，说说体会到了什么）
1.自由读，读准句子。
2.同学间互相说说句子的特点。（一个意思有多种不同的说明方法。）
3.加强练习：用不同的说法表达。
1）街道上的人真多，街道上的人真多，街道上的人真多，2）这儿真静，这儿真静，这儿真静，五、学习读读背背。
1.自由读古诗。
2.老师范读，学生边听边想诗句的意思。
3.讨论交流古诗的意思，教师点拨。
4.同桌互背，分组背，指名背。
六、布置作业。
1.背诵默写《四时田园杂兴》。
2.预习之后的内容。
第二课时。教学内容：阅读平台指南针能说会道。
一、复习引入。
检查背诵古诗《四时田园杂兴》。
二、学习阅读平台。
1.自由读，要求读准字音，画画不会读的字词。
2.同桌互读，纠正错音。
3.默读，出示学习提纲。
1）共几个小节？
分别写了什么内容？
2）作者在写这些内容时运用了什么修辞手法？
3）葡萄叶的梦是什么？是从哪些地方体会到的？
4.小组自主交流学习后，推选代表汇报。
5.感情朗读，体会情感。
三、学习指南针。
1.默读指南针中的内容，借助泡泡框提示，思考：
1）什么是转述？
2）怎样才能简要而清楚地转述别人的话？
2.讨论交流，教师适时点拨。
四、学习能说会道。
1.你们最感兴趣的事情是什么呢？看谁说得最有特色，说得最好。
2.个人准备。
回忆寒假生活，确定表达内容，想一想印象最深的情景，打个腹稿作准备。
3.小组交流。
要求：（1）说的同学要把最精彩、最欢乐、最受感动的情景说清楚；（2）听的同学要听清话中的要点，为转述作准备。
4.全班交流：推选一名最出色的同学，代表小组向全班转述组内每个人发言中最精彩的内容。
5.评一评转述之星。
注意：（1）从转述的角度评价，转述时是否抓住了要点，是否说出了小组同学发言中最精彩的内容。（2）语言表达是否连贯。
第。三、四课时。
教学内容：习作指导、学生习作。
一、激发习作兴趣。
上一节课，我们通过口语交际，评出了班上的转述之星。这节课，我们将通过习作训练，评出小作家。希望大家努力。
二、明确习作范围和要求。
1.指名读题目，思考：题目向我们提出了什么要求？
2.反馈思考情况。
3.幻灯出示要求：
1）想想寒假中自己亲身经历的事，选择一件印象最深的，认真回忆事情的。
经过。2）想想怎样才能把最精彩、最欢乐、最受感动的事情写得具体、生动。
3）尽量用上平时积累的好词好句。
4.学生动手写作文，教师巡视指导学生写作。
第五课时。教学内容：习作讲评。
一、明确要求。
出示评改要求与重点，如：
1.语句是否通顺、清楚？
2.内容是否具体？
3.是否写出欢乐、精彩，写出自己的感受？
二、自读自改。
根据老师批阅的意见，自己边读边用修改符号进行修改。
三、互评互改。
一般两人一组，自己找同伴，互相点评与修改。
四、全班交流。
1.采用自荐、学生推荐、教师推荐等方式，展示优秀习作或典型片断、语句，师生适当点评。
2.选定几个片断和一两篇习作为例子，对语句、内容等方面的共性问题，师生共同提出修改建议。评议中注意保护习作水平较低的学生的自尊心，多发现其闪光点。
五、举办展览。
对自己的优秀习作进行整理、抄正，准备参加展览。
语文百花园 四年级下
百花园一。词语真有趣。读一读，再说几个这样的词语。落落大方窃窃私语。滔滔不绝源源不断。栩栩如生翩翩起舞。读一读，说说体会到了什么。去湖滨公园的路很近，只有五百米左右的路程。去湖滨公园的路很近，大约需要走十分钟。去湖滨公园的路很近，前面路口向左一拐就到了。风真厉害，水面上涌起了波浪。风真厉害，碗口粗的...
四年级语文百花园七
第一课时。学习重难点 会正确使用修改符号。知识链接 比喻就是打比方。两种完全不同的事物，在某一点上极其相似，就可以作比，用一种事物来说明另一种事物。拟人，就是根据想象将物当人来叙述或描写，使 物 具有人一样的言行 神态 思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词去写物。一基础达标 1 判断下面句子的修辞...
四年级语文上册百花园
百花园内容复习资料 古诗 田园乐菊花。唐王维唐元稹 桃红复含宿雨秋丛绕舍似陶家，柳绿更带朝烟遍绕篱边日渐斜。花落家童未扫不是花中偏爱菊，莺啼山客犹眠此花开尽更无花。枫桥夜泊浪淘沙。唐张继唐刘禹锡。月落乌啼霜满天八月涛声吼地来，江枫渔火对愁眠头高数丈触山回。姑苏城外寒山寺须臾却入海门去，夜半钟声到客船...