恼人的口香糖。
授课人：白水镇洒把小学胡崇琴。
授课时间：2023年9月25日。
授课年级：四年级。
一、教学目标：
知识目标：让学生在活动中认识口香糖残渣对环境的污染，了解口香糖的成分和性质，增长生活常识。
能力目标：通过学生课前查阅资料和课堂的讨论，为处理口香糖污染出谋划策。
情感目标：经过实践活动，教育学生尊重环卫工人的劳动，尊重他人的劳动，爱护环境卫生，提高公共道德和环境保护意识。
二、教学重点：
口香糖的危害，养成良好的环保意识和为环保做好事的习惯。
三、教学难点： 认识口香糖的成分和性质，研究消除口香糖残渣的方法。
四、课前准备： 课前学生组成小组，自行查阅有关资料。
一、教学过程：
一）创设情境，激发情感。
1、细致地去想想，在生活中是否存在着这样的镜头。 镜头一 “悄悄”将口香糖吐在公交车上镜头二广场的口香糖随处可见，“城市黑斑”不少镜头三清理人员用手要一点点抠着人们随地吐出的口香糖镜头四校园中多少教员反复重申请不要随意吐、抹镜头五青少年、儿童，用手和**替玩弄口香糖在这一幕幕下，我们又该去说些什么呢？
2、让我们一起去感受一下这些“黑色数字”吧！
2004 年国庆节后，据有关部门统计，40 万平方米的天安门广场就发现 60 万块口香糖残渣，经实地测算，刨去纪念碑、纪念堂的面积， 平均每平方米有 5 块口香糖残渣。 而要彻底清理这些残渣必须使用特制的清洗液和铁铲、铁刷两样工具，清洁工要先戴上白手套，将特制清洗液倒在黑残渣上，当残渣软化后，用铁铲砸二三十下使残渣表面断裂，然后用钢丝铁刷横刷纵刷 80 到 100 下，直到黑色痕迹消失。 据计算，清理一块口香糖残渣需要 36 秒到 1 分半钟，清除一块口香糖残渣至少需要花费 1.
1 元。 看到如此种种， 我们不该去一起关注口香糖的问题吗？不该一起去呼吁些什么吗？
不该从自身中去做些什么吗？
一）交流讨论，引发思考。
1、交流查阅的资料，了解口香糖的成分和性质。 从资料中了解到，口香糖的主要成分是糖粉、糖浆以及胶基，糖粉和糖浆都是溶于水的，在口腔中咀嚼时会随着唾液慢慢溶化掉，经过人们咀嚼后吐出的主要是胶基。胶基具有很强的黏合性，这就是为什么地上的口香糖痕迹不容易清洗的原因。
胶基的成分比较复杂，主要是橡胶和碳酸钙。一般口香糖弄到了衣服上，头发上黏糊糊的，越清洗越费劲，它的残渣也不易分解，将它埋在地里对土壤也有很大污染。
2、给口香糖算笔道德帐 2002 年 10 月，从北京天安门广场清理口香糖残渣工作中了解到，卖一块口香糖 0.2 元，清理一块口香糖残渣要花费 1.10 元。
拒市场销售额计算， 北京一年消耗 8700 万块口香糖， 都吐在地上， 要污染 1.74 万平方米的地面。
3、展示摄录的口香糖残渣污染的地面。（有学校的操场、有小区的公园地面、有街道的路面……）与美丽的建筑形成对比。
4、讨论组小结：
（1）口香糖具有很强的黏合性，如果粘在地上便很难清洗，进而对环境造成损害。乱吐口香糖也增加了环卫工人的劳动强度，当看到环卫工人在一点一点地清理地上的口香糖残渣时， 你会怎么想呢？珍惜他人的劳动成果，请不要乱吐口香糖。
2）和乱扔废纸、瓜果皮等物相比，随地乱吐口香糖不仅污染环境， 而且还容易传染疾病，其严重程度并不亚于“随地吐痰”。试想，一块口香糖在你的口中停留很长时间后，虽然让口腔清新了，但也带上不少细菌，如果你随口吐出，一定会给别人带来新的“污染源”，所以为了大家的健康，请不要随口乱吐口香糖。
（3）乱吐口香糖者，影响的不仅仅是你的个人形象，还会影响他人的心情。试想，如果你踩到了他人随地吐的口香糖，那双崭新的皮鞋被这倔强的黏稠物缠住不放，或者粘到鞋底，再次迈时一步一粘，会是什么样的心情呢？所以为了你自己不被口香糖缠上， 请不要随地乱吐口香糖。
既然口香糖对环境有如此严重的危害，那么如何才能减少口香糖对环境的污染呢。
（二）交流设想，制定方案。
1、多多进行宣传教育。比如电视上多做这方面的广告，大街小巷、 公共场所多张贴这方面的宣传画， 经常提醒大家。 例如：
“标靶” 树个 。 在一些公共场所， 尤其是在一些青年人喜欢去的地方设立一些小靶子或者一些**像。 有些**上还写着一些字， “你有口香糖么？
” 比如 “有本事你就用口香糖粘我。”“你能击中靶心么？”吸引人们投掷嚼剩的口香糖。
这样，就可以用一种很有趣的办法把嚼剩的口香糖集中起来，随后的处理就方便了。
2、厂家最好开发环保型口香糖。
3、发现乱吐口香糖的人就罚铲一小时口香糖，惩罚的人体会到清除口香糖的困难后就不会再乱吐口香糖了。
4、登记乱吐口香糖的人的大名，并把每天吐口香糖的人名登在报纸上，这样，他们就会感到很没面子，也就不敢乱吐口香糖了。
（四）行动起来，消除口香糖污迹。
1、怎样从我做起，保护环境呢？ 不吃口香糖，在社会上不随地乱丢口香糖残渣；每当吃口香糖时，要把口香糖残渣用纸包好，再投放到垃圾筒里。
2、用心体验。 以小组为单位，在校园、小区清除口香糖污迹。从活动中体会消除口香糖残渣的艰难，并把自己的体会记录下来。
3、学生写建议，宣读倡议书，发保护环境、清除口香糖污迹的宣传单。
五）课外延伸。
1、口香糖只是环保的一个小小的部分，环保就在我们身边，你们发现我们身边有哪些对环境有害的行为吗？ （一次性的饭盒，白色污染，难以处理；一次性筷子，浪费树木， 助长了乱砍乱伐，等等。）
2、我们只有一个家，一个地球，为了我们自己的明天，我们应该怎么样让他永远美丽呢？ （达成共识———互相监督， 保护环境， 从我做起， 从身边做起。 ）大家上台签名，表示环保的决心。
作文参考 六年级作文 口香糖的威力
作文参考范本。撰写人。时间。暑假里，我和爸爸妈妈来到联华超市。我径直来到水果区，热带水果菠萝蜜 榴莲，还有椰子是我的最爱。我想买榴莲和椰子，妈妈说不如直接买椰子汁方便，买椰子自己又打不开太麻烦了。这时老爸在一旁开腔了 如果你能自己想办法把它打开，喝到椰汁，我就同意你买。noproblem！我做了个胜...
小学六年级状物作文 口香糖的自述
对于我这 昂贵的口香糖，当然装在优雅的包装里。像木糖醇是我们口香糖的贵族，他们一家人都住在坚硬的塑料宫殿里。像口香糖他们一般都五口一家住在不太结实的纸房子里。像泡泡糖一般都是光棍，只自己一人住在纸房子里。我们的味道非同凡响，深受广大民众的喜爱。我们的作用多了。有些人的嘴会发臭，这时嚼两粒口香糖，我们...
四年级环境教育教案
碧峰乡中心小学环境教育。教案。学科 专题教育年级 四 2 班 任课教师 郑维青 课题 1 寻找伤心的纸。教学目标 1 培养学生热爱祖国，关心环保事业。2 通过对纸的了解，教育学生爱惜纸张，保护环境。教学过程 一 拟人化的导入。嘿，你好，我是 纸 今天我很伤心，我的主人随手把我扔在马路边，一点都不怜惜...