小学四年级科学《岩石的组成》说课稿

四年级科学下册《岩石的组成》说课稿。

幽兰镇中心小学万军。

各位评委：大家好！

今天我说课的内容是教科版小学科学四年级下册第四单元第3课《岩石的组成》。

教材分析：本课是在前两课学生已初步对岩石的形态进行观察、比较、分类的基础上，以花岗岩为例指导学生认识岩石是由矿物组成的，并通过课文资料初步了解不同的矿物在形态、性质方面有着差异，从而引发学生对岩石的组分——矿物的关注，为下面的两节观察矿物特性的教学做好准备。

教学目标：根据以上分析，我把本课的教学目标确定如下：

科学概念：1、花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。

2、岩石都是由一种或几种矿物组成的。

3、不同的矿物具有不同的形态特征。

过程与方法：

1、放大镜观察花岗岩的结构，以及石英、长石和云母三种矿物的形态特征，并比较它们的特征。

2、资料了解一下矿物的形态特征。

情感态度价值观：

培养学生对矿物观察研究的兴趣，认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。

教学重难点：

根据教学内容的设计和学生的认知特点，我把本课的教学重难点确定如下：

教学重点：观察花岗岩，认识到岩石是由矿物组成的。

教学难点：观察花岗岩中三种矿物的形态、并把它们和三种矿物晶体进行比较，从中发现它们之间的联系。

教学方面：本课教学，我的主导教学方法是“引探—合作”教学，并同时综合运用观察法，实验法，讨论法等多种教学方法来组织课堂教学。学生根据材料独立进行**，能充分发挥手、脑、眼的功能，仔细观察、独立思考、认真参与课堂教学，自己去获得信息、经历过程。

教学过程：根据以上分析和预设，打算把本课的教学过程分为：谈话导入；观察花岗岩；观察研究物；拓展延伸四个环节来展开。

一）谈话导入。

教师谈话：上节课，我们已经知道了花岗岩是由几种不同颜色的颗粒组成的。你想过没有，不同的岩石颜色为什么会有那么大的差异呢？

学生说说自己的理由。教师揭示课题：今天，我们就来学习岩石的组成。板书课题。

联系上节课所学的内容，激发学生学习新课探求新知的欲望，自然地引申到新课的教学中。

二）观察花岗岩。

教师为学生每组提供一块岩石，问：认识这是什么岩石吗？学生辨认这块岩石是花岗岩。

教师提问：请你利用放大镜仔细观察，看看组成花岗岩的几种颗粒是什么样的？学生用放大镜观察，并记录它们的特点。

教师指出，这三种颗粒都是矿物。利用课件**石英、长石和云母的矿物标本，谈话：请大家观察比较，花岗岩中的颗粒与这三种矿物中的哪一种矿物最为接近？

学生比较、讨论后，汇报。

教师小结：花岗岩由云母、石英、长石三种矿物组成。科学家经过研究发现，所有的岩石都是由一种或几种矿物组成。

这一环节是本节课的重点环节。通过对多种岩石的观察，得出所有的岩石都是由一种或几种矿物组成这一结论，显得更科学。利用对照、比较，学生对矿物的观察更为细致，这为后续的研究活动做好了铺垫。