四年级上数学期中试卷分析

2014-2015学年下学期四年级。

数学期中考试试卷分析。

何元乡中心学校。

杨建清。2024年5月8日。

一、基本情况：

1、考试情况。

四（2）班37人参加考试，总分2822分，平均分76.3分，及格32人，及格率86.5%，优秀人数20人，优秀率54.1%；

从上述情况来看，与上学期期末成绩相比，学生的总体成绩略有下降，优秀人数也减少，及格率也有所下降；同时也有部分学生成绩不理想。

2、试卷命题情况。

本次期中测试的范围为人教版数学四年级下册前四个单元的内容，分别为：四则运算、观察物体、简便计算和小数的意义和性质。题型有：填空、判断、选择、计算、解决问题。

本次测试试卷突出特点：

涉及的知识面比较全面，各种知识的比例合理。

注重考察学生的基础知识、基本技能、做题习惯、数学素养和解决问题的能力等。

二、取得的成绩与经验。

从成绩上来看，多数学生成绩不够理想，同时存在个别学生未能很好地掌握本次检测的学习内容。

从卷面上看，多数学生基础知识的掌握、基本技能的形成较好。口算、填空、判断和选择题，普遍得分率较高，脱式计算和简便计算、解决问题失分较多。

从总体上看，本试卷题量、难易都很适中，既有对基础知识的检测，又有对能力的考查。可以说这次的测试反映了学生半学期的学习情况。能使学生通过本次考试，对自己有了一个全面检测自己学习情况的机会。

同时也能增强部分学生学习的自信心。

三、存在不足。

1、基础知识方面：

平时我们的教学注重基础知识的训练，本次检测着重点是对学生基础知识的一个全面调查，通过这次考试，发现学生对基础知识掌握很好，像第一大题口算满分的学生较多；第二大题填空题小题基本上没有失分的现象。第三大题判断题的基本概念掌握也较好。第四大题的选择题得分率也较高。

2、能力的拓展有待加强。

本次考试不仅检测了基础知识，也对学生的能力拓展有了很好更进上步的检查，但通过本次考试，发现学生的独立应用能力还要进一步加强。

在第一大题填空题中的第8小题“大于0而小于1的一位小数有（）个”，这题是小数的拓展应用，好多同学都做错。

第四大题的简便计算，这些题其实就是考查运算定律的应用，在课堂训练中很常见，而学生在对乘法分配率的应用和乘法结合律的使用上丢分很严重，例如“125×72”,学生主要是没能灵活掌握乘法分配率不同的变式和区分两种定律的不同，而混淆使用。

还有第六大题解决问题的第4题，求一个组合图形的面积，本来可以根据图形给的边长判断如何切割成长方形再计算，但学生只切而不看数字特点，导致计算中找不到需要的“长与宽”而失分。

3、课堂效果有待提高。

有些题目，在上课时已经讲过，但是类似的题目学生还不能正确处理，证明课堂效果不佳，学生的注意力不够。当然也证明强化训练不够，教师要结合自身与学生原因调整课堂教学。

四、采取的应对措施。

1、通过此次期中测试考察了学生对基础知识水平掌握的情况，也充分曝露出了学生的不足之处。如：答题不认真，书写不规范等。

所以在今后的教育教学中，应把培养学生良好的学习习惯（突出表现在答题习惯）置于重中之重的位置。在规范学生书写格式，检查习惯、培养读题能力的。

2、加强概念教学，避免学生的认知错误。教学中努力做到“两个吃透”。一是“吃透教材”，二是“吃透学生”。狠抓教学内容的本质，在本质属性的揭示和掌握上下功夫。

3、培优辅差和学困生的转化仍需加强。教学中设定不同的教学目标，让基础题型和能力拓展题型并进，在提高学生学习兴趣的同时，提高学习效率。坚持对学困生的课前辅导、课堂观察和课后“跟踪”，努力使每一个知识点都过关。

4、注重计算能力的培养，总的来说班级计算正确率较高，但极个别同学的计算还需要提高。所以在今后的教学中坚持课前计算天天练，提高计算的准确性。

5、注重学生学习能力的培养，注意为学生提供丰富的生活实际与已有的生活经验相联系的知识素材，提高学生运用知识的能力。